Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi

Aysun Badem; Merve Gülpak; Ayşe Asli Oktay Gök

doi:10.37989/gumussagbil.1459258

Araştırma Makalesi

Examination Of Anxiety Literacy Levels And Depression, Anxiety And Stress Situations İn Nursing Students

Yıl 2025, Cilt: 14 Sayı: 2, 719 - 728, 26.06.2025

Aysun Badem , Merve Gülpak , Ayşe Asli Oktay Gök

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1459258

Öz

Nursing is a field with high awareness in the field of health and the educational process is known to be difficult. It can be expected that nursing students' anxiety perception levels are higher. This situation may affect individuals' depression, anxiety and stress states. This descriptive research was conducted to evaluate the anxiety literacy and depression, anxiety and distress levels of nursing students studying at Kahramanmaraş Sütçü İmam University. The research was completed with 231 participants. Data were collected with the Personal Information Form, Anxiety Literacy Scale (AOY-Scale) and Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-42). Percentage and frequency analyses, independent groups t test, One-Way Anova and Pearson correlation test were used in data analysis.
In the study, it was found that nursing students' depression and anxiety levels were "mild" and their stress levels were "medium". A significant relationship was found between depression, anxiety, stress and gender, having a physical-mental illness, having good family and social relationships, school success, sleep patterns, and satisfaction with the department. It was determined that the students' anxiety literacy levels were "medium". A significant relationship was found between anxiety literacy level and years of reading, school success and sleep patterns. It was determined that there was no significant relationship between students' depression, anxiety, stress and anxiety literacy.

Anahtar Kelimeler

Anxiety Literacy, Anxiety, Depression, Stress

Kaynakça

1. Liu C, Wang D, Liu C, Jiang J, Wang X, Chen H, Zhang, X. What is the meaning of health literacy? A systematic review and qualitative synthesis. Fam Med Community Health. 2020;8(2). doi:10.1136/fmch-2020-000351
2. Walters R, Leslie SJ, Polson R, Cusack T, Gorely, T. “Establishing the efficacy of interventions to improve health literacy and health behaviours: A systematic review”. BMC Public Health. 2020;20 (1);1-17. https://doi.org/10.1186/s12889-020-08991-0
3. Tran HT, Nguyen MH, Pham TT, Kim GB, Nguyen HT, Nguyen, NM et al. Predictors of ehealth literacy and its associations with preventive behaviors, fear of covıd-19, anxiety, and depression among undergraduate nursing students: A cross-sectional survey. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022; 19(7):3766. https://doi.org/10.3390/ijerph19073766
4. Battineni G, Baldoni S, Chintalapudi N, Sagaro GG, Pallotta G, Nittari G, Amenta F. Factors affecting the quality and reliability of online health information. Digit Health. 2020;6:2055207620948996. doi:10.1177/2055207620948996
5. Frings D, Sykes S, Ojo A, Rowlands G, Trasolini A, Dadaczynski K, Wills J. Differences in digital health literacy and future anxiety between health care and other university students in England during the COVID-19 pandemic. BMC Public Health. 2022;22(1):658. doi:10.1186/s12889-022-13087-y
6. Park JH, Kim JH, Lee HJ, Kang P. The relationship of anxiety, risk perception, literacy, and compliance of preventive behaviors during COVID-19 pandemic in nursing students. J Korean Appl Sci Technol. 2021;38(1):48–59. doi:10.12925/jkocs.2021.38.1.48
7. Kwon M, Oh J. The relationship between depression, anxiety, e-health literacy, and health-promoting behavior in nursing students during COVID-19. Medicine (Baltimore). 2023;102(6). doi:10.1097/MD.0000000000032809
8. Torales J, O’Higgins M, Castaldelli-Maia JM, Ventriglio A. The outbreak of COVID-19 coronavirus and its impact on global mental health. Int J Soc Psychiatry. 2020;66(4):317–320. doi:10.1177/0020764020915212
9. Leung AYM, Parial LL, Tolabing MC, Sim T, Mo P, Okan O, Dadaczynski K. Sense of coherence mediates the relationship between digital health literacy and anxiety about the future in aging population during the COVID-19 pandemic: a path analysis. Aging Ment Health. 2022;26(3):544–553. doi:10.1080/13607863.2020.1870206
10. Kafes AY. Depresyon ve anksiyete bozuklukları üzerine bir bakış. Humanist Perspect. 2021;3(1):186–194. doi:10.47793/hp.867111
11. Göktaş S, Işıklı B, Yenilmez Ç, Metintaş S. Anksiyete okuryazarlığı ölçeği'nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2019;33(2):167–174. doi:10.5505/deutfd.2019.40412
12. Bareeqa SB, Ahmed SI, Samar SS, Yasin W, Zehra S, Monese GM, Gouthro RV. Prevalence of depression, anxiety and stress in China during COVID-19 pandemic: a systematic review with meta-analysis. Int J Psychiatry Med. 2021;56(4):210–227. doi:10.1177/0091217420978005
13. Akdoğan E, Kar G, Onan N. Ruh sağlığı okuryazarlığı ölçeği (RSOÖ): Türkçe uyarlama, geçerlik ve güvenirlik. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;3(2):490–507. doi:10.47327/unikasaglik.104
14. Öztaş B, Aydoğan A. Sağlık profesyonellerinin ruh sağlığı okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2021;12(3):198–204. doi:10.14744/phd.2021.43265
15. Isha ASN, Naji GMA, Saleem MS, Brough P, Alazzani A, Ghaleb EA, Alzoraiki M. Validation of “Depression, Anxiety, and Stress Scales” and “Changes in Psychological Distress during COVID-19” among university students in Malaysia. Sustainability. 2023;15(5):4492. doi:10.3390/su15054492
16. Meeks K, Peak AS, Dreihaus A. Depression, anxiety, and stress among students, faculty, and staff. J Am Coll Health. 2023;71(2):348–354. doi:10.1080/07448481.2021.1891913
17. Sonmez Y, Akdemir M, Meydanlioglu A, Aktekin MR. Psychological distress, depression, and anxiety in nursing students: a longitudinal study. Healthcare (Basel). 2023;11(5):636. doi:10.3390/healthcare11050636
18. Lovibond SH, Lovibond PF. Depression anxiety stress scales. Psychol Assess. 1995. Erişim adresi: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Ft01004-000&utm_medium=email&utm_source=transaction (Erişim tarihi:01.03.2024).
19. Çutuk ZA, Kaya M. Depresyon, anksiyete ve stres ölçeği (DASS-42) lise formu: Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2018;17(68):1327–1336.
20. Özhan MB, Boyacı M. Üniversite öğrencilerinde depresyon, anksiyete ve stresin yordayıcısı olarak azim: bir yapısal eşitlik modellemesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2018;19(4):370–376. doi:10.5455/apd.285042
21. Tunç AY, Yapıcı G. Bir tıp fakültesindeki öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin değerlendirilmesi. Turk J Public Health. 2019;17(2):153–168. doi:10.20518/tjph.423636
22. Berdida DJ, Grande RA. Academic stress, COVID‐19 anxiety, and quality of life among nursing students: the mediating role of resilience. Int Nurs Rev. 2023;70(1):34–42. doi:10.1111/inr.12774
23. Sokratous S, Alexandrou G, Zavrou R, Karanikola M. Mental health status and stressful life events among postgraduate nursing students in Cyprus: a cross-sectional descriptive correlational study. BMC Nurs. 2023;22(1):294. doi:10.1186/s12912-023-01463-x
24. Knifton L, Inglis G. Poverty and mental health: policy, practice and research implications. BJPsych Bull. 2020;44(5):193–196. doi:10.1192/bjb.2020.78
25. Asif S, Mudassar A, Shahzad TZ, Raouf M, Pervaiz T. Frequency of depression, anxiety and stress among university students. Pak J Med Sci. 2020;36(5):971. doi:10.12669/pjms.36.5.1873
26. Serin NB, Aysan F. Lise öğrencilerinin depresyon ve olumsuz otomatik düşüncelerinin cinsiyet ile akademik başarı açısından incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2021;19(1):285–296. doi:10.18026/cbayarsos.803563
27. Didin M, Yavuz B, Yazıcı HG. COVID-19’un öğrencilerin stres, anksiyete, depresyon, korku düzeylerine etkisi: sistematik derleme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2022;14(1):38–45. doi:10.18863/pgy.931572
28. Gao W, Ping S, Liu X. Gender differences in depression, anxiety, and stress among college students: a longitudinal study from China. J Affect Disord. 2020;263:292–300. doi:10.1016/j.jad.2019.11.121
29. Shams JH, Mohammadzadeh KA, Maher A. Correlation between health literacy and quality of life with health anxiety in outpatient patients referred to Shahid Beheshti Specialized Polyclinic in Karaj. J Health Promot Manag. 2020;9(1):1–9. doi:10.21859/jhpm-09101
30. Dadaczynski K, Okan O, Messer M, Leung AYM, Rosário R, Darlington E, Rathmann K. Digital health literacy and web-based information-seeking behaviors of university students in Germany during the COVID-19 pandemic: cross-sectional survey study. J Med Internet Res. 2021;23(1):e24097. doi:10.2196/24097
31. Öztaş B, Nursemin Ü, Ölçer Z, Çal A, Hazır G. Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlık düzeyi: kesitsel bir çalışma. TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;3(2):198–214. doi:10.52369/togusagbilderg.1127001
32. Nguyen HTH, Hoang AP, Vu LM, Tran DQ, Bui LK, Pham TT, et al. Prevalence of and risk factors associated with depression among nursing students acting on the frontline of COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. Front Public Health. 2023;10:1020419. doi:10.3389/fpubh.2022.1020419
33. Arpacı R. Hemşirelik öğrencilerinde depresyon okuryazarlığı ve intihara ilişkin bilgi düzeyleri arasındaki ilişki: tanımlayıcı araştırma. Turk Klin J Nurs Sci. 2023;15(4). doi:10.5336/nurses.2023-98716

Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi

Yıl 2025, Cilt: 14 Sayı: 2, 719 - 728, 26.06.2025

Aysun Badem , Merve Gülpak , Ayşe Asli Oktay Gök

https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1459258

Öz

Hemşirelik, sağlık alanında farkındalığı yüksek olan eğitim süreci zor olarak bilinen bir alandır. Hemşirelik öğrencilerinin anksiyete algılama düzeylerinin daha yüksek olması beklenebilir. Bu durum bireylerin depresyon, anksiyete, stres durumlarını etkileyebilir. Bu araştırma Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesinde okuyan hemşirelik öğrencilerinin anksiyete okuryazarlığı ile depresyon, anksiyete, distres düzeylerini değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma 231 katılımcı ile tamamlanmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Anksiyete Okuryazarlık Ölçeği (AOY-Ölçeği) ve Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği (DASS-42) ile toplanmıştır. Veri analizinde yüzde ve frekans analizleri, Bağımsız gruplarda t testi, One-Way Anova ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır.
Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin depresyon ve anksiyete düzeylerinin “hafif”, stres düzeylerinin “orta” olduğu bulunmuştur. Depresyon, anksiyete, stres ile cinsiyet, fiziksel-ruhsal hastalığa sahip olma, aile ve sosyal ilişkilerin iyi olması, okul başarısı, uyku düzeni, okuduğu bölümden memnuniyet duyma arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin anksiyete okuryazarlık düzeylerinin “orta” olduğu belirlenmiştir. Anksiyete okuryazarlık düzeyi ile okuma yılı, okul başarısı ve uyku düzeni arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin depresyon, anksiyete, stres durumları ile anksiyete okuryazarlıkları arasında anlamlı ilişki olmadığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Anksiyete Okuryazarlık, Anksiyete, Depresyon, Stres

Kaynakça

1. Liu C, Wang D, Liu C, Jiang J, Wang X, Chen H, Zhang, X. What is the meaning of health literacy? A systematic review and qualitative synthesis. Fam Med Community Health. 2020;8(2). doi:10.1136/fmch-2020-000351
2. Walters R, Leslie SJ, Polson R, Cusack T, Gorely, T. “Establishing the efficacy of interventions to improve health literacy and health behaviours: A systematic review”. BMC Public Health. 2020;20 (1);1-17. https://doi.org/10.1186/s12889-020-08991-0
3. Tran HT, Nguyen MH, Pham TT, Kim GB, Nguyen HT, Nguyen, NM et al. Predictors of ehealth literacy and its associations with preventive behaviors, fear of covıd-19, anxiety, and depression among undergraduate nursing students: A cross-sectional survey. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022; 19(7):3766. https://doi.org/10.3390/ijerph19073766
4. Battineni G, Baldoni S, Chintalapudi N, Sagaro GG, Pallotta G, Nittari G, Amenta F. Factors affecting the quality and reliability of online health information. Digit Health. 2020;6:2055207620948996. doi:10.1177/2055207620948996
5. Frings D, Sykes S, Ojo A, Rowlands G, Trasolini A, Dadaczynski K, Wills J. Differences in digital health literacy and future anxiety between health care and other university students in England during the COVID-19 pandemic. BMC Public Health. 2022;22(1):658. doi:10.1186/s12889-022-13087-y
6. Park JH, Kim JH, Lee HJ, Kang P. The relationship of anxiety, risk perception, literacy, and compliance of preventive behaviors during COVID-19 pandemic in nursing students. J Korean Appl Sci Technol. 2021;38(1):48–59. doi:10.12925/jkocs.2021.38.1.48
7. Kwon M, Oh J. The relationship between depression, anxiety, e-health literacy, and health-promoting behavior in nursing students during COVID-19. Medicine (Baltimore). 2023;102(6). doi:10.1097/MD.0000000000032809
8. Torales J, O’Higgins M, Castaldelli-Maia JM, Ventriglio A. The outbreak of COVID-19 coronavirus and its impact on global mental health. Int J Soc Psychiatry. 2020;66(4):317–320. doi:10.1177/0020764020915212
9. Leung AYM, Parial LL, Tolabing MC, Sim T, Mo P, Okan O, Dadaczynski K. Sense of coherence mediates the relationship between digital health literacy and anxiety about the future in aging population during the COVID-19 pandemic: a path analysis. Aging Ment Health. 2022;26(3):544–553. doi:10.1080/13607863.2020.1870206
10. Kafes AY. Depresyon ve anksiyete bozuklukları üzerine bir bakış. Humanist Perspect. 2021;3(1):186–194. doi:10.47793/hp.867111
11. Göktaş S, Işıklı B, Yenilmez Ç, Metintaş S. Anksiyete okuryazarlığı ölçeği'nin Türkçe geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2019;33(2):167–174. doi:10.5505/deutfd.2019.40412
12. Bareeqa SB, Ahmed SI, Samar SS, Yasin W, Zehra S, Monese GM, Gouthro RV. Prevalence of depression, anxiety and stress in China during COVID-19 pandemic: a systematic review with meta-analysis. Int J Psychiatry Med. 2021;56(4):210–227. doi:10.1177/0091217420978005
13. Akdoğan E, Kar G, Onan N. Ruh sağlığı okuryazarlığı ölçeği (RSOÖ): Türkçe uyarlama, geçerlik ve güvenirlik. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;3(2):490–507. doi:10.47327/unikasaglik.104
14. Öztaş B, Aydoğan A. Sağlık profesyonellerinin ruh sağlığı okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2021;12(3):198–204. doi:10.14744/phd.2021.43265
15. Isha ASN, Naji GMA, Saleem MS, Brough P, Alazzani A, Ghaleb EA, Alzoraiki M. Validation of “Depression, Anxiety, and Stress Scales” and “Changes in Psychological Distress during COVID-19” among university students in Malaysia. Sustainability. 2023;15(5):4492. doi:10.3390/su15054492
16. Meeks K, Peak AS, Dreihaus A. Depression, anxiety, and stress among students, faculty, and staff. J Am Coll Health. 2023;71(2):348–354. doi:10.1080/07448481.2021.1891913
17. Sonmez Y, Akdemir M, Meydanlioglu A, Aktekin MR. Psychological distress, depression, and anxiety in nursing students: a longitudinal study. Healthcare (Basel). 2023;11(5):636. doi:10.3390/healthcare11050636
18. Lovibond SH, Lovibond PF. Depression anxiety stress scales. Psychol Assess. 1995. Erişim adresi: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Ft01004-000&utm_medium=email&utm_source=transaction (Erişim tarihi:01.03.2024).
19. Çutuk ZA, Kaya M. Depresyon, anksiyete ve stres ölçeği (DASS-42) lise formu: Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2018;17(68):1327–1336.
20. Özhan MB, Boyacı M. Üniversite öğrencilerinde depresyon, anksiyete ve stresin yordayıcısı olarak azim: bir yapısal eşitlik modellemesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 2018;19(4):370–376. doi:10.5455/apd.285042
21. Tunç AY, Yapıcı G. Bir tıp fakültesindeki öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin değerlendirilmesi. Turk J Public Health. 2019;17(2):153–168. doi:10.20518/tjph.423636
22. Berdida DJ, Grande RA. Academic stress, COVID‐19 anxiety, and quality of life among nursing students: the mediating role of resilience. Int Nurs Rev. 2023;70(1):34–42. doi:10.1111/inr.12774
23. Sokratous S, Alexandrou G, Zavrou R, Karanikola M. Mental health status and stressful life events among postgraduate nursing students in Cyprus: a cross-sectional descriptive correlational study. BMC Nurs. 2023;22(1):294. doi:10.1186/s12912-023-01463-x
24. Knifton L, Inglis G. Poverty and mental health: policy, practice and research implications. BJPsych Bull. 2020;44(5):193–196. doi:10.1192/bjb.2020.78
25. Asif S, Mudassar A, Shahzad TZ, Raouf M, Pervaiz T. Frequency of depression, anxiety and stress among university students. Pak J Med Sci. 2020;36(5):971. doi:10.12669/pjms.36.5.1873
26. Serin NB, Aysan F. Lise öğrencilerinin depresyon ve olumsuz otomatik düşüncelerinin cinsiyet ile akademik başarı açısından incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2021;19(1):285–296. doi:10.18026/cbayarsos.803563
27. Didin M, Yavuz B, Yazıcı HG. COVID-19’un öğrencilerin stres, anksiyete, depresyon, korku düzeylerine etkisi: sistematik derleme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2022;14(1):38–45. doi:10.18863/pgy.931572
28. Gao W, Ping S, Liu X. Gender differences in depression, anxiety, and stress among college students: a longitudinal study from China. J Affect Disord. 2020;263:292–300. doi:10.1016/j.jad.2019.11.121
29. Shams JH, Mohammadzadeh KA, Maher A. Correlation between health literacy and quality of life with health anxiety in outpatient patients referred to Shahid Beheshti Specialized Polyclinic in Karaj. J Health Promot Manag. 2020;9(1):1–9. doi:10.21859/jhpm-09101
30. Dadaczynski K, Okan O, Messer M, Leung AYM, Rosário R, Darlington E, Rathmann K. Digital health literacy and web-based information-seeking behaviors of university students in Germany during the COVID-19 pandemic: cross-sectional survey study. J Med Internet Res. 2021;23(1):e24097. doi:10.2196/24097
31. Öztaş B, Nursemin Ü, Ölçer Z, Çal A, Hazır G. Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlık düzeyi: kesitsel bir çalışma. TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;3(2):198–214. doi:10.52369/togusagbilderg.1127001
32. Nguyen HTH, Hoang AP, Vu LM, Tran DQ, Bui LK, Pham TT, et al. Prevalence of and risk factors associated with depression among nursing students acting on the frontline of COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. Front Public Health. 2023;10:1020419. doi:10.3389/fpubh.2022.1020419
33. Arpacı R. Hemşirelik öğrencilerinde depresyon okuryazarlığı ve intihara ilişkin bilgi düzeyleri arasındaki ilişki: tanımlayıcı araştırma. Turk Klin J Nurs Sci. 2023;15(4). doi:10.5336/nurses.2023-98716

Toplam 33 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil	Türkçe
Konular	Hemşirelik Eğitimi, Hemşirelik (Diğer)
Bölüm	Makaleler
Yazarlar	Aysun Badem 0000-0001-5684-7639 Merve Gülpak 0000-0003-0585-3160 Ayşe Asli Oktay Gök 0000-0002-3876-4765
Yayımlanma Tarihi	26 Haziran 2025
Gönderilme Tarihi	26 Mart 2024
Kabul Tarihi	15 Mart 2025
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2025 Cilt: 14 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA	Badem, A., Gülpak, M., & Oktay Gök, A. A. (2025). Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(2), 719-728. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1459258
AMA	Badem A, Gülpak M, Oktay Gök AA. Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. Haziran 2025;14(2):719-728. doi:10.37989/gumussagbil.1459258
Chicago	Badem, Aysun, Merve Gülpak, ve Ayşe Asli Oktay Gök. “Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete Ve Stres Durumlarının İncelenmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 14, sy. 2 (Haziran 2025): 719-28. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1459258.
EndNote	Badem A, Gülpak M, Oktay Gök AA (01 Haziran 2025) Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 14 2 719–728.
IEEE	A. Badem, M. Gülpak, ve A. A. Oktay Gök, “Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi”, Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 14, sy. 2, ss. 719–728, 2025, doi: 10.37989/gumussagbil.1459258.
ISNAD	Badem, Aysun vd. “Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete Ve Stres Durumlarının İncelenmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 14/2 (Haziran 2025), 719-728. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1459258.
JAMA	Badem A, Gülpak M, Oktay Gök AA. Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. 2025;14:719–728.
MLA	Badem, Aysun vd. “Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete Ve Stres Durumlarının İncelenmesi”. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 14, sy. 2, 2025, ss. 719-28, doi:10.37989/gumussagbil.1459258.
Vancouver	Badem A, Gülpak M, Oktay Gök AA. Hemşirelik Öğrencilerinde Anksiyete Okuryazarlık Düzeyleri İle Depresyon, Anksiyete ve Stres Durumlarının İncelenmesi. Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi. 2025;14(2):719-28.

Kapak Resmi İndir

Makale Dosyaları

Tam Metin