MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖZEL YETENEK SINAVLARINDA ALAN VE YERLEŞTİRME PUANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI (İnönü Üniversitesi Örneği)
Abstract
Bu araştırmanın amacı; İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Öğretmenliği Programına başvuran adayların, müziksel işitme-yazma, müziksel söyleme ve müziksel çalma puanları ile yerleştirme puanları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı özel yetenek sınavına başvuran 387 adayla gerçekleştirilmiştir. Müziksel çalma alanı puanları ve müziksel söyleme alanı puanlar arası ilişkilerde ve bağımsız değişkenlere göre anlamlı farklılık testlerinde, veri grubu olarak sadece ikinci aşamaya kalan (N=65) adaylar üzerinden istatistiksel bulgular verilmiştir. Puanlar normal dağılımdan aşırı sapma göstermedikleri için, dört puan türü arasındaki ilişkilerde; parametrik bir test olan ve ilişkisel incelemelerde kullanılan Pearson Korelasyon Katsayısı (r) kullanılmıştır. Özel yetenek sınavında, AOBP ve YGS puanı dışında yerleştirmeye esas olan puan türleri arasında en yüksek aritmetik ortalamanın müziksel çalma alanında olduğu saptanmış, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleriyle müziksel söyleme alanı puanlarının, müziksel çalma alanı puanlarına yakın olduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda alan uzmanlarınca alışılagelmiş bir yargı olan, özel yetenek sınavlarında yerleştirmeye esas olan puan türlerinden, müziksel işitme-yazma alanının yetenek sınavlarının en önemli kısmına sahip olduğu düşüncesi, İnönü Üniversitesi örneğiyle sanılanın aksine çalgı alanı puanlarının önemini ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle, birinci aşama sınavını geçemeyen bazı adayların ikinci aşama sınavında daha yüksek puan toplayabileceği göz ardı edilmemelidir. Ölçmenin geçerlik ve güvenirliğinin arttırılması bakımından, ikinci sınava alınacak adayların sayılarının arttırılması ya da belirlenecek bir taban puana göre alınmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.
References
- Atalay H. (1999). Ġngilizce – Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu (TDK) Yayınları.
- Atak Y. A. (2003). Müziksel Yeteneğin Ölçümü. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler Ġçin Veri Analizi El Kitabı. (7. Basım). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Boyle, J. David and Radocy, Rudolf E. (1987). Measurement and Evaluation of Musical Experiences. New York: Schirmer Books.
- Cafoğlu, Z. (1996). Eğitimde Toplam Kalite, Avni Akyol-Ümit kültür ve Eğitim Yayınları, İstanbul, 1996 Cooper Cutting, J. (2010). SPSS: Descriptive Statistics [İnternet – 10.03. 2011 http://psychology.illinoisstate.edu/jccutti]
- Colwell, R. (1979). Silver Burdett Music Competency Tests (Teacher’s Guide Books 1-6). New Jersey: Silver Burdet Company.
- Efe, İ. (2006). Türkiye’deki Müzik Öğretmenliği Lisans Programlarına Yönelik Uygulanan Giriş Sınavlarındaki Farklı Ölçme Yaklaşımlarının Ġncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Gordon, Edwin E. (1979,1986). Primary Measures of Music Audiation (Kindergarten-Grade 3) and the Intermediate Measures of Music Audiation (Grade 1-Grade 6). Chicago: G.I.A. Publications.
- Kılavuz (2010). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı 2010–2011 Eğitim-Öğretim Yılı Ön Kayıt ve Yetenek Sınavları Kılavuzu.
- Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (7. Basım), Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
- Kuzgun, Y. (2003). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kwalwasser, J. (1927). Tests and Measurements in Music. Boston-New York: C. C. Birchard and Company.
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (2010). Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu. Ankara: Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM).
- Seashore, C. (1915). The Measurement of Musical Talent. New York: Schirmer Books.
- Tarman, S. (2002). Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Giriş Müzik Yetenek Sınavlarının Geçerlik ve Güvenirlik Yönünden Ġncelenmesi ve Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi: Temel Kavramlar-Ġlkeler-Yaklaşımlar-Türkiye’deki Durum. (3. Basım). Ankara: Evrensel Müzikevi-Önder Matbaacılık.
COMPARISON OF FIELD AND PLACEMENT SCORES IN THE TALENT EXAMINATIONS OF MUSIC TEACHER TRAINING PROGRAMS (Example of the İnönü University)
Abstract
In Turkey, institutions and organizatıons of music education show differences in terms of their purposes. Along with the music education given at three different levels- formal, common and professional-, students are also chosen by special talent examinations particularly in the field of professional music education. Conservatories, faculties of fine arts (musicology, music Technologies) and faculties of education (music teaching programmes)can be shown as the institutions electing students by special talent examinations.
References
- Atalay H. (1999). Ġngilizce – Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu (TDK) Yayınları.
- Atak Y. A. (2003). Müziksel Yeteneğin Ölçümü. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler Ġçin Veri Analizi El Kitabı. (7. Basım). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Boyle, J. David and Radocy, Rudolf E. (1987). Measurement and Evaluation of Musical Experiences. New York: Schirmer Books.
- Cafoğlu, Z. (1996). Eğitimde Toplam Kalite, Avni Akyol-Ümit kültür ve Eğitim Yayınları, İstanbul, 1996 Cooper Cutting, J. (2010). SPSS: Descriptive Statistics [İnternet – 10.03. 2011 http://psychology.illinoisstate.edu/jccutti]
- Colwell, R. (1979). Silver Burdett Music Competency Tests (Teacher’s Guide Books 1-6). New Jersey: Silver Burdet Company.
- Efe, İ. (2006). Türkiye’deki Müzik Öğretmenliği Lisans Programlarına Yönelik Uygulanan Giriş Sınavlarındaki Farklı Ölçme Yaklaşımlarının Ġncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Gordon, Edwin E. (1979,1986). Primary Measures of Music Audiation (Kindergarten-Grade 3) and the Intermediate Measures of Music Audiation (Grade 1-Grade 6). Chicago: G.I.A. Publications.
- Kılavuz (2010). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı 2010–2011 Eğitim-Öğretim Yılı Ön Kayıt ve Yetenek Sınavları Kılavuzu.
- Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (7. Basım), Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
- Kuzgun, Y. (2003). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kwalwasser, J. (1927). Tests and Measurements in Music. Boston-New York: C. C. Birchard and Company.
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (2010). Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu. Ankara: Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM).
- Seashore, C. (1915). The Measurement of Musical Talent. New York: Schirmer Books.
- Tarman, S. (2002). Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Giriş Müzik Yetenek Sınavlarının Geçerlik ve Güvenirlik Yönünden Ġncelenmesi ve Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi: Temel Kavramlar-Ġlkeler-Yaklaşımlar-Türkiye’deki Durum. (3. Basım). Ankara: Evrensel Müzikevi-Önder Matbaacılık.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Studies on Education |
| Journal Section | Educational Sciences and Sciences of Field Education |
| Authors | |
| Publication Date | September 3, 2011 |
| Published in Issue | Year 2011 Volume: 2 Issue: 4 |
This journal uses a CC BY-NC-SA license.
editor@e-ijer.com http://www.e-ijer.com Address: Ege University Faculty of Education İzmir/Türkiye