Abstract
The inner intuition that forms the basis of art is thought to interact with many environmental stimuli in today's world. This situation brings with it certain limitations. Digital transformation and integrating the artificial intelligence-based virtual world, which is rapidly becoming widespread in the modern world, into every aspect of our daily lives further deepen these limitations. While the weakening of the natural connection between body and mind leads to a decrease in individuals' physical and sensory awareness, this rupture also manifests itself in the creative processes of art. In this context, reconnecting to one's body through somatic experiences offers an important opportunity to overcome these limitations caused by the digital world. The people of the contemporary world are struggling with complex problems created by concepts such as bodily detachment and distancing from the truth. This situation causes bodily and sensory disconnections to become inevitable in art. Somatic experiencing offers an alternative for individuals receiving art education that focuses on recognizing body movements and developing bodily perception. This approach not only increases the body awareness of individuals but also strengthens their sense of creation and positively supports creative artworks. Focusing on such interdisciplinary approaches in visual arts education can be important for creative artistic expression by developing our vital skills in today's modern digital world.
In this context, the study aims to examine the content and techniques of somatic experiencing and to have the determined study group perform a three-stage somatic application study within the scope of artistic expression. The study believes that expressive art education practices centered on somatic experiences for art education students will lead to a positive development in individuals and make positive interdisciplinary contributions in the field of art and psychology.
Keywords
References
- Arnheim, R. (1974). Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. Berkeley: University of California Press.
- Aydemir, D. (2023). Revitalizing Turkish mythological elements through artificial ıntelligence applications in graphic design: a case study on mid-journey. International Scientific and Vocational Studies Journal, 7 (2), s. 187-205.
- Bal, H. (2016). Nitel araştırma yöntem ve teknikleri. Bursa: Sentez Yayınları.
- Carleton, J. A. (2009). Somatic treatment of attachment issues: Applying neuroscientific and experimental research to the clinical situation. Paper presented at the Canadian Society for Psychotherapy Research.
- Carleton, J. A., & Gabay, J. L. (2012). Somatic experiencing: A neuroscientific approach to attachment trauma. Annals of Psychotherapy & Integrative Health 15 (1), s. 52-65.
- Gombrich, E. H. (2000). The story of art (16th ed.). Phaidon Press.
- Grabot, l., Kayser, C. (2020). Alpha Activity Reflects the Magnitude of an Individual Bias in Human Perception, Journal of Neuroscience. 40 (17), 3443-3454
- Grabot, L., Van Wassenhove., V. (2017). Time order as psychological bias. Psychol Science, 28 (1), s. 670–678.
- Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press.
- Erök Özkapu, D. ve Tuzcuoğlu, S. (2023). Somatik deneyimleme üzerine bir derleme çalışması: kuramsal temel, teknikler ve grupla psikolojik danışma uygulamaları, İZÜ Eğitim Dergisi, 5 (9), s. 21-36.
- Feldman, E. B. (1994). Varieties of visual experience: Art education in theory and practice. Cambridge University Press.
- Filiz, Ş. (2016). Sanat Terapisinin Felsefi Boyutları, MJH VI/I, s. 169-183.
- Hanna, J. L. (1995). The Power of Dance: Health and Healing in an Expressive Cultural Form. Berkeley: University of California Press.
- Kanai, R., Rees, G. (2011). The structural basis of inter-individual differences in human behavior and cognition. Nat Rev Neurosci 12 (1), s. 231–242
- Kandinsky, V. (1993). Sanatta Zihinsellik Üstüne. (Çev. Tevfik Duran). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları
- Kurşunet, D, D. ve Sazak, N. (2018) Theta, alpha, SMR beyin dalgalarının müzik türleriyle olan etkileşimi: Bir nexus-10 EEG çalışması. Online Journal Of Music Sciences, 3 (1), s. 149-165.
- Levine, P. A. (2010). In an unspoken voice: How the body releases trauma and restores goodness. North Atlantic Books.
- Levine, P. A., Blakeslee, A., & Sylvae, J. (2018). Reintegrating fragmentation of the primitive self: Discussion of “somatic experiencing”. Psychoanalytic Dialogues, 28 (5), s. 620-628.
- Levit, D. (2018). Somatic experiencing: In the realms of trauma and dissociation: What we can do when what we do, is really not good enough. Psychoanalytic Dialogues, 28 (5), s. 586-601.
- Malchiodi, C. A. (2014). Creative interventions with traumatized children. Guilford Press.
- Özbey, Ç. (2009). Özel Çocuklar ve Terapi Yöntemleri. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
- Öz Çelikbaş, E. (2019). Dışavurumcu Sanat Terapisi. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi, 2 (1), s. 20-37.
- Parlak, S. (2021). Somatik deneyimleme. N. Canel (Der.), Terapide yeni ufuklar içinde. Pinhan yayıncılık.
- Rahnev, D. ve Denison, R. N. (2018). Suboptimality in perceptual decision making. Behav Brain Science, 40 (223), s. 1-66.
- Read, H. (1943). Education through Art. London: Faber and Faber.
- San, İ. (1985). Sanat ve Eğitim. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
- Shusterman, R. (2012). Thinking through the body: Essays in somaesthetics. Cambridge University Press. Stinson, S. W. (1995). Body of knowledge. Educational Theory, 45(1), 43-54.
- Summerfield, C. ve Egner, T. (2009). Expectation (and attention) in visual cognition. Trends Cogn Science 13 (1), 403–409.
- Taylor, P. J., & Saint-Laurent, R. (2017). Group psychotherapy informed by the principles of somatic experiencing: moving beyond trauma to embodied relationship. International Journal of Group Psychotherapy, 67 (1), s. 171-181.
- Van Gogh, V. (1997). The letters of Vincent van Gogh. Penguin Classics. (Original work published 1881–1890).
Abstract
Sanatın temelini oluşturan içsel sezgilerin, günümüz dünyasında birçok çevresel uyaran ile etkileşim içinde olduğu düşünülmektedir. Bu durum, beraberinde belirli sınırlılıkları getirmektedir. Dijital dönüşüm ve modern dünyada hızla yaygınlaşan yapay zekâ temelli sanal dünyanın günlük hayatımızın her alanına entegre olması, bu sınırlılıkları daha da derinleştirmektedir. Beden ve zihin arasındaki doğal bağın zayıflaması, bireylerin fiziksel ve duyusal farkındalıklarının azalmasına yol açarken, bu kopuş sanatın yaratıcı süreçlerinde de kendini göstermektedir. Bu bağlamda, bireyin somatik deneyimler yoluyla bedenine yeniden bağlanması, dijital dünyanın neden olduğu bu sınırlamaların aşılmasında önemli bir fırsat sunmaktadır. Çağdaş dünya insanı, bedensel kopuşlar ve hakikatten uzaklaşma gibi kavramların yarattığı karmaşık sorunlarla mücadele etmektedir. Bu durum, sanat alanında da bedensel ve duyumsal kopuklukların kaçınılmaz hale gelmesine neden olmaktadır. Somatik deneyimleme, sanat eğitimi alan bireyler için beden hareketlerini fark etme ve bedensel algıyı geliştirme odaklı bir alternatif sunar. Bu yaklaşım, bireylerin yalnızca beden farkındalığını artırmakla kalmaz, aynı zamanda yaratım duygularını güçlendirerek yaratıcı sanat çalışmalarını olumlu yönde destekler. Görsel sanatlar eğitiminde disiplinler arası bu tür yaklaşımlara yoğunlaşmak, günümüzün modern dijital dünyasında hayati becerilerimizi geliştirerek yaratıcı sanatsal dışavurum açısından önemli olabilir.
Bu kapsamda, çalışmanın amacı somatik deneyimlemenin içeriği ve tekniklerini inceleyerek belirlenen çalışma grubuna sanatsal dışavurum kapsamında üç aşamalı bir somatik uygulama çalışması yaptırmaktır. Çalışma, sanat eğitimi alan öğrencilere yönelik somatik deneyimleme merkezli dışavurumcu sanat eğitimi uygulamalarının, bireylerde pozitif bir gelişmeye yol açarak sanat ve psikoloji alanında disiplinler arası olumlu katkılar sağlayacağını düşünmektedir.
Keywords
References
- Arnheim, R. (1974). Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. Berkeley: University of California Press.
- Aydemir, D. (2023). Revitalizing Turkish mythological elements through artificial ıntelligence applications in graphic design: a case study on mid-journey. International Scientific and Vocational Studies Journal, 7 (2), s. 187-205.
- Bal, H. (2016). Nitel araştırma yöntem ve teknikleri. Bursa: Sentez Yayınları.
- Carleton, J. A. (2009). Somatic treatment of attachment issues: Applying neuroscientific and experimental research to the clinical situation. Paper presented at the Canadian Society for Psychotherapy Research.
- Carleton, J. A., & Gabay, J. L. (2012). Somatic experiencing: A neuroscientific approach to attachment trauma. Annals of Psychotherapy & Integrative Health 15 (1), s. 52-65.
- Gombrich, E. H. (2000). The story of art (16th ed.). Phaidon Press.
- Grabot, l., Kayser, C. (2020). Alpha Activity Reflects the Magnitude of an Individual Bias in Human Perception, Journal of Neuroscience. 40 (17), 3443-3454
- Grabot, L., Van Wassenhove., V. (2017). Time order as psychological bias. Psychol Science, 28 (1), s. 670–678.
- Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press.
- Erök Özkapu, D. ve Tuzcuoğlu, S. (2023). Somatik deneyimleme üzerine bir derleme çalışması: kuramsal temel, teknikler ve grupla psikolojik danışma uygulamaları, İZÜ Eğitim Dergisi, 5 (9), s. 21-36.
- Feldman, E. B. (1994). Varieties of visual experience: Art education in theory and practice. Cambridge University Press.
- Filiz, Ş. (2016). Sanat Terapisinin Felsefi Boyutları, MJH VI/I, s. 169-183.
- Hanna, J. L. (1995). The Power of Dance: Health and Healing in an Expressive Cultural Form. Berkeley: University of California Press.
- Kanai, R., Rees, G. (2011). The structural basis of inter-individual differences in human behavior and cognition. Nat Rev Neurosci 12 (1), s. 231–242
- Kandinsky, V. (1993). Sanatta Zihinsellik Üstüne. (Çev. Tevfik Duran). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları
- Kurşunet, D, D. ve Sazak, N. (2018) Theta, alpha, SMR beyin dalgalarının müzik türleriyle olan etkileşimi: Bir nexus-10 EEG çalışması. Online Journal Of Music Sciences, 3 (1), s. 149-165.
- Levine, P. A. (2010). In an unspoken voice: How the body releases trauma and restores goodness. North Atlantic Books.
- Levine, P. A., Blakeslee, A., & Sylvae, J. (2018). Reintegrating fragmentation of the primitive self: Discussion of “somatic experiencing”. Psychoanalytic Dialogues, 28 (5), s. 620-628.
- Levit, D. (2018). Somatic experiencing: In the realms of trauma and dissociation: What we can do when what we do, is really not good enough. Psychoanalytic Dialogues, 28 (5), s. 586-601.
- Malchiodi, C. A. (2014). Creative interventions with traumatized children. Guilford Press.
- Özbey, Ç. (2009). Özel Çocuklar ve Terapi Yöntemleri. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
- Öz Çelikbaş, E. (2019). Dışavurumcu Sanat Terapisi. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi, 2 (1), s. 20-37.
- Parlak, S. (2021). Somatik deneyimleme. N. Canel (Der.), Terapide yeni ufuklar içinde. Pinhan yayıncılık.
- Rahnev, D. ve Denison, R. N. (2018). Suboptimality in perceptual decision making. Behav Brain Science, 40 (223), s. 1-66.
- Read, H. (1943). Education through Art. London: Faber and Faber.
- San, İ. (1985). Sanat ve Eğitim. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
- Shusterman, R. (2012). Thinking through the body: Essays in somaesthetics. Cambridge University Press. Stinson, S. W. (1995). Body of knowledge. Educational Theory, 45(1), 43-54.
- Summerfield, C. ve Egner, T. (2009). Expectation (and attention) in visual cognition. Trends Cogn Science 13 (1), 403–409.
- Taylor, P. J., & Saint-Laurent, R. (2017). Group psychotherapy informed by the principles of somatic experiencing: moving beyond trauma to embodied relationship. International Journal of Group Psychotherapy, 67 (1), s. 171-181.
- Van Gogh, V. (1997). The letters of Vincent van Gogh. Penguin Classics. (Original work published 1881–1890).
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Fine Arts, Painting |
| Journal Section | Araştırma Makalesi |
| Authors | |
| Publication Date | May 30, 2025 |
| Submission Date | December 1, 2024 |
| Acceptance Date | March 3, 2025 |
| Published in Issue | Year 2025 Volume: 3 Issue: 1 |
