Review
BibTex RIS Cite

Group Play Therapy: An Overview

Year 2025, Volume: 17 Issue: 4, 822 - 832

Nurseda Çelik , Berna Güloğlu

https://doi.org/10.18863/pgy.1519722

Abstract

This review aims to present a national and international perspective on group play therapy. Play therapy is a dynamic in which the child creates his/her unique world, expresses his/her feelings and thoughts through play and experiences growth in a safe environment. Group play therapy involves the play therapy experience of more than one child. Group play therapy allows creating a social microcosm for children, promoting social learning, supporting emotional development and increasing peer interaction. This review discusses the advantages of group play therapy, the implementation process, the role of the therapist and its effects on child mental health. In recent years, there has been an increase in group play therapy practice and research in the international arena. On the other hand, studies on group play therapy in Türkiye are limited and mostly focus on play-based psychological counselling groups and psychoeducational intervention programmes. Another aim of the review is to reveal the positive effects of group play therapy on child mental health and to make suggestions for future research. In this direction, national and international studies on group play therapy were analyzed.

Keywords

play group play therapy play therapy

References

  • Aichinger A (2017) Preparing for the group. In Group Therapy with Children (Eds A Aichinger, W Holl):7-14. Wiesbaden, Springer.
  • Aronson S (2011) Group therapy with children. In The Wiley-Blackwell Handbook of Group Psychotherapy (Ed JL Kleinberg):583-661. Hoboken, NJ, Wiley.
  • Aronson S (2016) Origins of group therapy with children and adolescents. In Handbook of Child and Adolescent Group Therapy: A Practitioner’s Reference (Eds C Haen, S Aronson):1-6. New York, Routledge.
  • Association for Play Therapy (2019) Play therapy definition. https://www.a4pt.org/page/ClarifyingUseofPT (Accessed 30.12.2023)
  • Avan H, Koç ET, Vural B (2020) Çocukla terapötik iletişim ve oyun. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1:62-69.
  • Axline V (2022) Oyun Terapisi (Çeviri ed. M Baydoğan). Ankara, Panama Yayıncılık.
  • Berg RC, Landreth GL, Fall KA (2006) Group Counseling: Concepts and Procedures, 4th ed. New York, Routledge.
  • Brem H (2008) Ein Vergleich von homogenen und heterogenen kinder-psychodrama therapie-gruppen (Final dissertation). Stuttgart, Moreno Institut Stuttgart.
  • Cheng YJ (2015) Impact of child-centered group play therapy on social-emotional assets of kindergarten children (Doctoral thesis). Denton, University of North Texas.
  • Danger S, Landreth G (2005) Child-centered group play therapy with children with speech difficulties. Int J Play Ther, 14:81-102.
  • DeLucia-Waack JL (2006) Leading Psychoeducational Groups for Children and Adolescents. Thousand Oaks, CA, Sage.
  • Dickinson R (2021) Group Adlerian play therapy for children with emotional and/or behavioral difficulties (Doctoral thesis). Iowa City, University of Iowa.
  • Eruyar S, Vostanis P (2020) Feasibility of group theraplay with refugee children in Turkey. Couns Psychother Res, 20:626 637.
  • Ginott HG (1961) Group Psychotherapy with Children: The Theory and Practice of Play-Therapy. New York, McGraw Hill.
  • Homeyer LE ve Daniel SS (2001) Group play therapy. In Modern Applications to Group Work. (Eds K Fall, JE Levitov):95- 114. New York, Nova Science.
  • İşcan-Kuzucu B (2021) Suriyeli mülteci çocuklarda post travmatik stres bozukluğu için theraplay grup oyun terapisi etkinliğinin araştırılması (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Üsküdar Üniversitesi.
  • Jarareh J, Mohammadi A, Nader M, Moosavian SA (2016) The impact of group play therapy on creativity and control of aggression in preschool children. Cogent Psychol, 3:1264655.
  • Johnson ML (1988) Use of play group therapy in promoting social skills. Issues Ment Healt Nurs, 9:105–112.
  • Kafaki HB, Akerdi EM, Rezaei A (2014). The effectiveness of gestalt group play therapy on improvement of behavioural problems in preschool children: In Proceedings of SOCIOINT14–International Conference on Social Sciences and Humanities, 8-10 September 2014 İstanbul, Turkey.
  • Kiye S, Yalçın İ (2021) Oyun terapisi ve oyun terapisinin gruplarda kullanımı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 51:287-303.
  • Landreth GL (1987) Play therapy: facilitative use of child’s play in elementary school counseling. Elementary School Guidance & Counseling, 21:253–261.
  • Landreth GL (2012). Play Therapy: The Art of Relationship, 3rd ed. New York, Routledge.
  • Landreth GL, Bratton S (1999) Play Therapy . Greensboro, NC, ERIC Digest.
  • Landreth GL, Sweeney DS (1999) The freedom to be: Child-centered group play therapy. In The Handbook of Group Play Therapy: How To Do It, How It Works, Whom It's Best For. (Eds. DS Sweeney, LE Homeyer):39-86. San Francisco, CA, Jossey-Bass.
  • Mallahi K (2019) Effectiveness of gestalt group play therapy to aggression and social skills children sexual abused in the child labor's group. J Pediatr Nurs, 6, 54-63.
  • McGuire DE (2000) Child-centered group play therapy with children experiencing adjustment difficulties (Doctoral thesis). Denton, University of North Texas.
  • Pamuk MMH (2022) Yönlendirici grup oyun terapisinin dikkat eksikliği ve sosyal duygusal beceri algısına etkisi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
  • Ray D (2011) Advanced Play Therapy: Essential Conditions, Knowledge, and Skills for Childpractice. New York, Taylor and Francis.
  • Reddy LA (2012) Group Play Interventions For Children: Strategies For Teaching Prosocial Skills. Washington DC, American Psychological Association.
  • Sancak S (2019) Grup theraplay metodunun sınıf ortamında uygulamasının okulöncesi çocukların sosyal becerileri ve problem davranışları üzerine etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Ankara, Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
  • Schaefer CE (1993) What is play and why is it therapeutic?. In The Therapeutic Powers of Play (Ed. CE Schaefer):1– 15. New York, Jason Aronson.
  • Sertelin-Mercan Ç (2022) Grup oyun terapisi. In Oyun Terapisi Teori Teknik Ve Kültüre Has Vaka Örnekleri (Ed. R Akay):261-280. İstanbul, Efe Akademi Yayınları.
  • Söylemez A (2021) Bilişsel davranışçı oyun terapisi temelli psiko-eğitim programının çocuklarda şiddet içerikli dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeylerine etkisi (Doktora tezi). Sakarya, Sakarya Üniversitesi.
  • Su SH, Tsai MH (2016) Group play therapy with children of new immigrants in Taiwan who are exhibiting relationship difficulties. Int J Play Ther, 25:91–101.
  • Sweeney DS, Homeyer LE (1999) Group play therapy. In The Handbook of Group Play Therapy: How To Do It, How It Works, Whom It's Best For, 1st ed. (Eds. DS Sweeney, LE Homeyer):3-14. San Fransisco, CA,, Jossey-Bass.
  • Sweeney DS (2011) Group play therapy. In The Foundation of Play Therapy, 2nd ed. (Ed. CE Schaefer):227-253. Hoboken, NJ, Wiley.
  • Sweeney DS, Baggerly J, Ray DC (2014) Group Play Therapy: A Dynamic Approach. New York, Routledge.
  • Sweeney DS, Engblom-Deglmann M (2017) Group play therapy. In Handbook of Child and Adolescent Group Therapy: A Practitioner’s Reference (Eds. C Haen, S Aronson). New York, Routledge.
  • Sweeney DS (2017) Grup Oyun Terapisi: Oyun Terapisinin Temelleri(Çeviri ed. B Tortamış-Özkaya):227-250. Ankara, Nobel Yayıncılık.
  • Teimourian S, Mirzaei H, Pishyare E, Hosseinzadeh S (2020) Effect of group play therapy on emotional/behavioral problems of children with attention deficit hyperactivity disorder aged 6-12 years: Arch Rehabil, 21:390-405.
  • Temel-Mert Z (2021) Yapılandırılmış oyun terapisi ile verilen eğitimin tip 1 diabetes mellituslu çocukların metabolik kontrol, ruhsal uyum ve yaşam kalitesine etkisi (Doktora tezi). Kayseri, Erciyes Üniversitesi.
  • Teke E (2019) Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grupla psikolojik danışmanın ilkokul öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Konya, Necmettin Erbakan Üniversitesi.
  • Türe E, Barut Y (2020) Türkiye’de yapılan oyun terapisi çalışmalarının incelenmesi. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 4:127-138.
  • Yıldız C (2015) Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grup terapisinin çocukların utangaçlık düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Beykent Üniversitesi.
  • Zarra-Nezhad M, Pakdaman F, Moazami-Goodarzi A (2023) The effectiveness of child- centered group play therapy and narrative therapy on preschoolers’ separation anxiety disorder and social-emotional behaviours. Early Child Dev Care, 193:841 853.

Grup Oyun Terapisi: Genel Bir Bakış

Year 2025, Volume: 17 Issue: 4, 822 - 832

Nurseda Çelik , Berna Güloğlu

https://doi.org/10.18863/pgy.1519722

Abstract

Bu derlemede grup oyun terapisi üzerine ulusal ve uluslararası bir bakış açısı sunmak amaçlanmıştır. Oyun terapisi, çocuğun özgün dünyasını yarattığı, duygu ve düşüncelerini oyun yoluyla dışa vurduğu ve güvenli bir ortamda büyümeyi deneyimlediği bir dinamiktir. Grup oyun terapisi ise birden fazla çocuğun oyun terapisi deneyimini içerir. Grup oyun terapisi, çocuklar için sosyal bir mikrokozmos yaratmaya, sosyal öğrenmeyi teşvik etmeye, duygusal gelişimi desteklemeye ve akran etkileşimini artırmaya olanak tanır. Bu derleme grup oyun terapisinin avantajlarını, uygulama sürecini, terapistin rolünü ve çocuk ruh sağlığı üzerindeki etkilerini ele almaktadır. Son yıllarda uluslararası alanda grup oyun terapisi uygulama ve araştırmalarında artış olduğu görülmektedir. Öte yandan Türkiye’de grup oyun terapisi ile ilgili yapılan çalışmalar sınırlıdır ve daha çok oyun temelli psikolojik danışma grupları ve psikoeğitim müdahale programlarına odaklanılmaktadır. Derlemenin bir diğer amacı, grup oyun terapisinin çocuk ruh sağlığı üzerindeki olumlu etkilerini ortaya koymak ve ileride yapılacak araştırmalara öneriler getirmektir. Bu doğrultuda ulusal ve uluslararası düzlemde grup oyun terapisi ile ilgili yapılan araştırmalar incelenmiştir.

Keywords

Oyun oyun terapisi grup oyun terapisi

References

  • Aichinger A (2017) Preparing for the group. In Group Therapy with Children (Eds A Aichinger, W Holl):7-14. Wiesbaden, Springer.
  • Aronson S (2011) Group therapy with children. In The Wiley-Blackwell Handbook of Group Psychotherapy (Ed JL Kleinberg):583-661. Hoboken, NJ, Wiley.
  • Aronson S (2016) Origins of group therapy with children and adolescents. In Handbook of Child and Adolescent Group Therapy: A Practitioner’s Reference (Eds C Haen, S Aronson):1-6. New York, Routledge.
  • Association for Play Therapy (2019) Play therapy definition. https://www.a4pt.org/page/ClarifyingUseofPT (Accessed 30.12.2023)
  • Avan H, Koç ET, Vural B (2020) Çocukla terapötik iletişim ve oyun. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1:62-69.
  • Axline V (2022) Oyun Terapisi (Çeviri ed. M Baydoğan). Ankara, Panama Yayıncılık.
  • Berg RC, Landreth GL, Fall KA (2006) Group Counseling: Concepts and Procedures, 4th ed. New York, Routledge.
  • Brem H (2008) Ein Vergleich von homogenen und heterogenen kinder-psychodrama therapie-gruppen (Final dissertation). Stuttgart, Moreno Institut Stuttgart.
  • Cheng YJ (2015) Impact of child-centered group play therapy on social-emotional assets of kindergarten children (Doctoral thesis). Denton, University of North Texas.
  • Danger S, Landreth G (2005) Child-centered group play therapy with children with speech difficulties. Int J Play Ther, 14:81-102.
  • DeLucia-Waack JL (2006) Leading Psychoeducational Groups for Children and Adolescents. Thousand Oaks, CA, Sage.
  • Dickinson R (2021) Group Adlerian play therapy for children with emotional and/or behavioral difficulties (Doctoral thesis). Iowa City, University of Iowa.
  • Eruyar S, Vostanis P (2020) Feasibility of group theraplay with refugee children in Turkey. Couns Psychother Res, 20:626 637.
  • Ginott HG (1961) Group Psychotherapy with Children: The Theory and Practice of Play-Therapy. New York, McGraw Hill.
  • Homeyer LE ve Daniel SS (2001) Group play therapy. In Modern Applications to Group Work. (Eds K Fall, JE Levitov):95- 114. New York, Nova Science.
  • İşcan-Kuzucu B (2021) Suriyeli mülteci çocuklarda post travmatik stres bozukluğu için theraplay grup oyun terapisi etkinliğinin araştırılması (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Üsküdar Üniversitesi.
  • Jarareh J, Mohammadi A, Nader M, Moosavian SA (2016) The impact of group play therapy on creativity and control of aggression in preschool children. Cogent Psychol, 3:1264655.
  • Johnson ML (1988) Use of play group therapy in promoting social skills. Issues Ment Healt Nurs, 9:105–112.
  • Kafaki HB, Akerdi EM, Rezaei A (2014). The effectiveness of gestalt group play therapy on improvement of behavioural problems in preschool children: In Proceedings of SOCIOINT14–International Conference on Social Sciences and Humanities, 8-10 September 2014 İstanbul, Turkey.
  • Kiye S, Yalçın İ (2021) Oyun terapisi ve oyun terapisinin gruplarda kullanımı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 51:287-303.
  • Landreth GL (1987) Play therapy: facilitative use of child’s play in elementary school counseling. Elementary School Guidance & Counseling, 21:253–261.
  • Landreth GL (2012). Play Therapy: The Art of Relationship, 3rd ed. New York, Routledge.
  • Landreth GL, Bratton S (1999) Play Therapy . Greensboro, NC, ERIC Digest.
  • Landreth GL, Sweeney DS (1999) The freedom to be: Child-centered group play therapy. In The Handbook of Group Play Therapy: How To Do It, How It Works, Whom It's Best For. (Eds. DS Sweeney, LE Homeyer):39-86. San Francisco, CA, Jossey-Bass.
  • Mallahi K (2019) Effectiveness of gestalt group play therapy to aggression and social skills children sexual abused in the child labor's group. J Pediatr Nurs, 6, 54-63.
  • McGuire DE (2000) Child-centered group play therapy with children experiencing adjustment difficulties (Doctoral thesis). Denton, University of North Texas.
  • Pamuk MMH (2022) Yönlendirici grup oyun terapisinin dikkat eksikliği ve sosyal duygusal beceri algısına etkisi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
  • Ray D (2011) Advanced Play Therapy: Essential Conditions, Knowledge, and Skills for Childpractice. New York, Taylor and Francis.
  • Reddy LA (2012) Group Play Interventions For Children: Strategies For Teaching Prosocial Skills. Washington DC, American Psychological Association.
  • Sancak S (2019) Grup theraplay metodunun sınıf ortamında uygulamasının okulöncesi çocukların sosyal becerileri ve problem davranışları üzerine etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Ankara, Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
  • Schaefer CE (1993) What is play and why is it therapeutic?. In The Therapeutic Powers of Play (Ed. CE Schaefer):1– 15. New York, Jason Aronson.
  • Sertelin-Mercan Ç (2022) Grup oyun terapisi. In Oyun Terapisi Teori Teknik Ve Kültüre Has Vaka Örnekleri (Ed. R Akay):261-280. İstanbul, Efe Akademi Yayınları.
  • Söylemez A (2021) Bilişsel davranışçı oyun terapisi temelli psiko-eğitim programının çocuklarda şiddet içerikli dijital oyun bağımlılığı ve saldırganlık düzeylerine etkisi (Doktora tezi). Sakarya, Sakarya Üniversitesi.
  • Su SH, Tsai MH (2016) Group play therapy with children of new immigrants in Taiwan who are exhibiting relationship difficulties. Int J Play Ther, 25:91–101.
  • Sweeney DS, Homeyer LE (1999) Group play therapy. In The Handbook of Group Play Therapy: How To Do It, How It Works, Whom It's Best For, 1st ed. (Eds. DS Sweeney, LE Homeyer):3-14. San Fransisco, CA,, Jossey-Bass.
  • Sweeney DS (2011) Group play therapy. In The Foundation of Play Therapy, 2nd ed. (Ed. CE Schaefer):227-253. Hoboken, NJ, Wiley.
  • Sweeney DS, Baggerly J, Ray DC (2014) Group Play Therapy: A Dynamic Approach. New York, Routledge.
  • Sweeney DS, Engblom-Deglmann M (2017) Group play therapy. In Handbook of Child and Adolescent Group Therapy: A Practitioner’s Reference (Eds. C Haen, S Aronson). New York, Routledge.
  • Sweeney DS (2017) Grup Oyun Terapisi: Oyun Terapisinin Temelleri(Çeviri ed. B Tortamış-Özkaya):227-250. Ankara, Nobel Yayıncılık.
  • Teimourian S, Mirzaei H, Pishyare E, Hosseinzadeh S (2020) Effect of group play therapy on emotional/behavioral problems of children with attention deficit hyperactivity disorder aged 6-12 years: Arch Rehabil, 21:390-405.
  • Temel-Mert Z (2021) Yapılandırılmış oyun terapisi ile verilen eğitimin tip 1 diabetes mellituslu çocukların metabolik kontrol, ruhsal uyum ve yaşam kalitesine etkisi (Doktora tezi). Kayseri, Erciyes Üniversitesi.
  • Teke E (2019) Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grupla psikolojik danışmanın ilkokul öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Konya, Necmettin Erbakan Üniversitesi.
  • Türe E, Barut Y (2020) Türkiye’de yapılan oyun terapisi çalışmalarının incelenmesi. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 4:127-138.
  • Yıldız C (2015) Oyun terapisiyle bütünleştirilmiş grup terapisinin çocukların utangaçlık düzeylerine etkisi (Yüksek lisans tezi). İstanbul, Beykent Üniversitesi.
  • Zarra-Nezhad M, Pakdaman F, Moazami-Goodarzi A (2023) The effectiveness of child- centered group play therapy and narrative therapy on preschoolers’ separation anxiety disorder and social-emotional behaviours. Early Child Dev Care, 193:841 853.
There are 45 citations in total.

Details

Primary Language English
Subjects Counselling Psychology, Psychotherapy Practise and Research, Child and Adolescent Development
Journal Section Review
Authors

Nurseda Çelik 0009-0004-0261-8215

Berna Güloğlu 0000-0003-0275-1820

Publication Date
Submission Date October 30, 2024
Acceptance Date March 15, 2025
Published in Issue Year 2025 Volume: 17 Issue: 4

Cite

AMA Çelik N, Güloğlu B. Group Play Therapy: An Overview. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar - Current Approaches in Psychiatry. 17(4):822-832. doi:10.18863/pgy.1519722

Creative Commons License
Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar - Current Approaches in Psychiatry is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.