Abstract
çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseninde kurgulanmıştır. Araştırmada betimsel analiz yöntemi ile ortaokul öğrencilerinin resimleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim döneminde İstanbul ili Kağıthane ilçesinde bulunan iki farklı ortaokulda öğrenimine devam etmekte olan 11-14 yaş grubu, 200 kız, 200 erkek olmak üzere toplamda 400 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucuna göre, resimlerin çoğunlukla çekici, neşeli, mutlu ve eğlenceli olduğu, çocukların genellikle beden parçalarını orantılı bir şekilde resmettikleri görülmüştür. Çocukların genellikle çizimlerini birçok renkle ve sayfayı ortalayarak resmettikleri, çizimlerde aile bireylerinin çoğunlukla bir arada çizildiği, araya engel koymadıkları ve çekirdek aile dışında bireylerin resmedilmediği tespit edilmiştir. Resimler cinsiyete göre değerlendirildiğinde kız çocukların erkek çocuklara oranla resimlerinde aile bireylerini çekici, neşeli, mutlu ve eğlenceli olarak çizdikleri görülmüştür. Erkek çocuklarının resimlerinde kız çocuklarına oranla beden parçalarını daha orantılı çizdikleri, daha fazla renk kullandıkları, sayfayı ortaladıkları, arka planda ayrıntılara daha çok yer verdikleri, aile bireylerini daha çok belirli bir zemine oturttukları, genellikle çekirdek aile dışında başka bireylerin resmedilmediği, aile üyelerini bir arada çizdikleri, araya engel koymadıkları, daha çok aile bireylerinin yüz ifadelerini olumlu ve mutlu bir şekilde resmettikleri tespit edilmiştir. Ayrıca kız çocuklarının çoğunlukla kendilerini annelerinin yanında resmettikleri, erkek çocukların ise kendilerini çoğunlukla babalarının yanında resmettikleri görülmüştür.
Keywords
References
- Akgün, E., ve Ergül, A. (2015). 55-74 aylık çocukların resimlerinde aile algısının değerlendirilmesi. Cukurova University Faculty of Education Journal, 44(2). https://doi:10.14812/cufej.2015.011
Abstract
References
- Akgün, E., ve Ergül, A. (2015). 55-74 aylık çocukların resimlerinde aile algısının değerlendirilmesi. Cukurova University Faculty of Education Journal, 44(2). https://doi:10.14812/cufej.2015.011
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Psychology Education |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | April 9, 2025 |
| Submission Date | January 15, 2024 |
| Acceptance Date | December 20, 2024 |
| Published in Issue | Year 2025 Volume: 29 Issue: 1 |