Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Determination of Student Nurses’ Attitudes Towards Reporting Child Abuse and Neglect: A Comparative Study

Yıl 2025, Cilt: 15 Sayı: 1, 1 - 10, 30.04.2025

Abdullah Sarman , Suat Tuncay

Öz

Child abuse and neglect are a significant public health problem. The aim of this study was to determine the attitudes of nursing students towards reporting child abuse and neglect. This cross-sectional descriptive study was conducted with 248 nursing students during the spring semester of 2022-2023 in the nursing department of a university in eastern Turkey.
The aim was to reach the entire population without any sample selection. Research data were collected using a descriptive information form, the Scale for Determining the Attitudes of Healthcare Professionals towards Reporting Child Abuse/Neglect, and the Google Forms application, and the Google Forms application. The data were evaluated electronically using IBM SPSS 23.0 for statistical analysis, and the G*Power 3.1.9.7 software was used to assess the suitability of the results obtained from the sample for generalization to the entire population in scientific studies. It was determined that the students had a mean age of 21.35±2.25 years, 61.7% were female, 25.8% were in the fourth grade, and 56.5% had willingly chosen the nursing department. It was found that the attitude towards reporting child abuse and neglect did not show a significant difference in terms of gender and grade variables and the preference of the nursing department (p>0.05). The study found that 58.1% of the participants had not previously cared for children. The most common types of abuse were physical and emotional abuse, accounting for 26.4%. The study also revealed that 39.9% of the students did not consider themselves proficient in identifying child abuse and neglect. Furthermore, 67.7% had not received training on child abuse and neglect, and 30.2% had previously encountered at least one type of child abuse/neglect. Surprisingly, 45.3% had not previously reported incidents of child abuse/neglect. It was determined that receiving training on child abuse and neglect had a negative relationship with reporting. It was determined that nursing students did not receive a comprehensive education about child abuse and neglect and therefore did not have a desired level of awareness. It was observed that nursing students who received abuse and neglect education had more positive attitudes towards reporting. It is thought that adding courses on child abuse to nursing curricula will increase awareness in students. In this context, it is believed that more comprehensive inclusion of child abuse and neglect topics in nursing curricula, along with efforts to raise awareness and address students' knowledge gaps in this area, will lead to higher reporting rates in cases of child abuse and neglect.

Anahtar Kelimeler

Child Child neglect Nurse Student

Kaynakça

  • Akgül, E., Darak, S., Sisman, F. N., & Ergun, A. (2021). Effect of the nurse-led "I Am the Hero of my Body" program on the sexual abuse knowledge of children: A quasi-experimental study. Journal of Psychiatric Nursing, 12(2), 156–164. https://doi.org/10.14744/phd.2020.54775
  • Başdaş, Ö., & Bozdağ, F. (2018). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama durumlarının belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(3), 267–275.
  • Burç, A., & Tüfekçi, F. G. (2015). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama düzeyleri. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 144–151.
  • Chambers, D., Cantrell, A. & Booth, A. (2021). Recognition of risk and prevention in safeguarding of children and young people: A mapping review and component analysis of service development interventions aimed at health and social care professionals. BMC Health Services Research, 21, 1241. https://doi.org/10.1186/s12913-021-07257-8
  • Elkin, J. (2023). Child abuse and neglect. AMA Journal of Ethics, 25(2), E91–E92. https://doi.org/10.1001/amajethics.2023.91
  • Elarousy, W., Helal, H., & De Villiers, L. (2012). Child abuse and neglect: Student nurses' knowledge and attitudes. Journal of American Science, 8(7), 665–674.
  • Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41(4), 1149–1160. https://doi.org/10.3758/BRM.41.4.1149
  • Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A. G., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175–191. https://doi.org/10.3758/bf03193146
  • George, D., & Mallery, M. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and reference (16th ed.). New York: Routledge.
  • Güner, C. K, Yavuz, H. Ö., & Dörtbudak, Z. (2016). Çocuk istismarı-ihmali vakalarıyla karşılaşan hemşirelerin görüş ve uygulamaları. Kastamonu Sağlık Akademisi, 1(1), 39–55.
  • Horner, I. J., & Hough, E. G. (2013). Phosphorous acid for controlling Phytophthora taxon agathis in Kauri: Glasshouse trials. New Zealand Plant Protection, 66, 242–248. https://doi.org/10.30843/nzpp.2013.66.5673
  • Kahraman Kılbaş, E. P., Cevahir, F. (2003). Bilimsel araştırmalarda örneklem seçimi ve güç analizi. Journal of Biotechnology and Strategic Health Research, 7(1), 1–8.
  • Karadag, M. (2021). Investigation of sociodemographic and clinical features of forensic cases evaluated in a university hospital child and adolescent psychiatry clinic. Dicle Tıp Dergisi, 48, 187–196.
  • Karakaş, G. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinde Çocuk İhmali ve İstismarı Konusunda Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi. K.K.T.C. Yakın Doğu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Lefkoşa.
  • Kostak, M. A., & Vatansever, C. (2015). Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili görüş ve düşünceleri. HSP, 2(1), 1–11.
  • Murphy, K. R., & Myors, B. (2004). Statistical power analysis: A simple and general model for traditional and modern hypothesis tests (2nd ed.). Mahwah, N. J.: Erlbaum.
  • National Society for the Prevention of Cruelty to Children. (2021). Statistics Briefing: Child Deaths Due to Abuse or Neglect. National Society for the Prevention of Cruelty to Children. Retrieved from https://learning.nspcc.org.uk/media/1652/statistics-briefing-child-deaths-abuse-neglect.pdf
  • Önder, N., & Öztürk Şahin, Ö. (2023). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini belirleme durumları. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 578–587.
  • Özbey, H., Özçelep, G.A., Gül, U., & Kahriman, İ. (2018). Knowledge and awareness of nursing students about child abuse and neglect. Journal of Nursing Research and Practice, 2(3), 21–25.
  • Özçevik, D., Güneş, Ö. D., & Ocakçı, A.F. (2018). Hemşirelik öğrencilerinin sosyo-kültürel ve demografik özelliklerinin çocuk istismarı ve ihmali farkındalığı ile ilişkisi. AHSD, 17(2), 16–27.
  • Poreddi, V., Pashapu, D. R., Kathyayani, B. V, Gandhi, S., El-Arousy, W., & Math, S. B. (2016). Nursing students' knowledge of child abuse and neglect in India. British Journal of Nursing, 25(5), 264–268. https://doi.org/10.12968/bjon.2016.25.5.264
  • Salami, S., & Alhalal, E. (2020). Nurses' intention to report child abuse in Saudi Arabia: A cross-sectional study. Child Abuse & Neglect, 106, 104514. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104514
  • Seferoğlu, E. G., Sezici, E., & Yiğit, D. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama düzeyleri. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 10(17), 257–276.
  • Sharrock, S., Liddar, A., Roberts, E., Turley, C., & Collins, D. (2021). Feasibility of a survey on child abuse: Qualitative research findings. NatCen Social Research, 1, 1–54.
  • Singh, S., Knox, M., & Pelletier, H. (2017). Exploratory factor analysis and psychometric evaluation of the Healthcare Provider Attitudes Toward Child Maltreatment Reporting Scale. Children's Health Care, 46(4), 356–365. https://doi.org/10.1080/02739615.2016.1193807
  • Skarsaune, K., & Bondas, T. (2016). Neglected nursing responsibility when suspecting child abuse. Clinical Nursing Studies, 4(1), 24–32. https://doi.org/10.5430/cns.v4n1p24
  • Soğukbulak, Ö., Küçükoğlu, S., & Aytekin, A. (2014). Çocuk acil servislerinde çalışan hemşirelerin adli olgulara yönelik bilgi ve yaklaşımları. Turkiye Klinikleri Journal of Forensic Medicine and Forensic Sciences, 11(2), 63–70.
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using multivariate statistics (7th ed.). New York: Routledge.
  • Topçu, E. T., Erek Kazan, E., Küçük, S., Murat, Y., Alpaslan, B., Molozoğlu, H., Özkan, B. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılamaya ilişkin bilgi düzeyleri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(2), 264–273. https://doi.org/10.5961/higheredusci.907512
  • Turan, F. D., & Söyünmez, S. (2022). Perceptions of third and fourth year nursing students enrolled in a pediatric nursing course regarding the concept of child abuse: A metaphorical study. Nurse Education Today, 113, 105359. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105359
  • Turan, T., & Erdoğan, Ç. (2019). Sağlık Çalışanlarının Çocuk İstismarını/İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği'nin Öğrenci Hemşirelerde Geçerlik ve Güvenilirliği. JAREN, 5(1), 46–52. https://doi.org/10.5222/jaren.2019.15807
  • Türkkan, T., Odacı, H., & Bülbül, K. (2021). Understanding child abuse and neglect: An ecological approach. Journal of Society & Social Work, 32(2), 709–728. https://doi.org/10.33417/tsh.847467
  • Tweedlie, J., & Vincent, S. (2019). Adult student nurses' experiences of encountering perceived child abuse or neglect during their community placement: Implications for nurse education. Nurse Education Today, 73, 60–64. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.11.002
  • U.S. Department of Health and Human Services Children's Bureau. (2019). Child Welfare Information Gateway. Mandatory Reporters of Child Abuse and Neglect. U.S. Department of Health and Human Services, Children's Bureau. Retrieved from https://www.childwelfare.gov/topics/systemwide/laws-policies/statutes/manda
  • World Health Organization. (2022). Child Maltreatment. World Health Organization. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment

Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma

Yıl 2025, Cilt: 15 Sayı: 1, 1 - 10, 30.04.2025

Abdullah Sarman , Suat Tuncay

Öz

Çocuk istismarı ve ihmali önemli bir halk sağlığı sorunudur. Bu araştırmanın amacı öğrenci hemşirelerin çocuk istismarını ve ihmalini raporlamaya karşı tutumlarının belirlenmesidir. Kesitsel-tanımlayıcı modelde planlanan bu araştırma, Türkiye'nin doğusundaki bir üniversitenin hemşirelik bölümünde 2022-2023 bahar döneminde eğitim gören 248 öğrenci hemşireyle yürütülmüştür. Herhangi bir örneklem seçimine gidilmeden evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırma verileri tanıtıcı bilgi formu ve Sağlık Çalışanlarının Çocuk İstismarını/İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği ile Google Formlar uygulaması kullanılarak toplanmıştır. Veriler elektronik ortamda değerlendirilmiş olup, istatistiksel analizlerde IBM SPSS 23.0 ve bilimsel çalışmalara dahil edilen örneklemden elde edilen sonuçların tüm popülasyon için uygunluğunu kontrol etmek için de G*Power 3.1.9.7 paket programları kullanılmıştır. Öğrencilerin yaş ortalamasının 21,35±2,25, %61,7'sinin kadın olduğu, %25,8'inin dördüncü sınıfta eğitim gördüğü ve %56,5'inin hemşirelik bölümünü isteyerek tercih ettiği belirlenmiştir. Cinsiyet ve sınıf değişkenleri ile hemşirelik bölümünün tercih edilme durumu açısından çocuk istismarı ve ihmalini raporlamaya karşı tutumun anlamlı bir fark göstermediği bulunmuştur (p>0,05). Katılımcıların %58,1'inin daha önce çocuk bakmadığı, en fazla bilinen istismar türlerinin %26,4 ile fiziksel ve duygusal istismar olduğu görülmüştür. Öğrencilerin %39,9'unun çocuk istismarı ve ihmalini belirlemede kendini yeterli görmediği, %67,7'sinin çocuk istismarı ve ihmali konusunda eğitim almadığı, %30,2'sinin daha önce çocuk istismar/ihmal türlerinden biriyle karşılaştığı ve bunların %45,3'ünün daha önce çocuk istismar/ihmalini bildirmediği belirlenmiştir. Çocuk istismarı ve ihmali konusunda eğitim alma durumunun raporlamayla negatif bir ilişkisi olduğu belirlenmiştir. Öğrenci hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmali hakkında kapsamlı bir eğitim almadığı, dolayısıyla istenen düzeyde bir farkındalığa sahip olmadığı bulunmuştur. Çocuk istismarı ve ihmali konusunda eğitim alan öğrenci hemşirelerin raporlama konusunda daha olumlu tutumda olduğu görülmüştür. Bu doğrultuda, hemşirelik müfredatlarında çocuk istismarı ve ihmali konularına daha kapsamlı bir şekilde yer verilmesinin ve öğrencilerin bu alandaki eksikliklerinin giderilerek farkındalık kazandırılmasının çocuk istismarı ve ihmali vakalarında raporlama oranlarını arttıracağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Çocuk Çocuk istismarı Hemşire Öğrenci

Etik Beyan

Bu araştırmanın evrenini 2022-2023 bahar döneminde XXX Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde eğitim gören 390 öğrenci oluşturmaktadır. Herhangi bir örneklem seçimine gidilmeden evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırmaya 248 öğrenci katılmıştır. Bilimsel çalışmalara dahil edilen örneklemden elde edilen sonuçların tüm popülasyon için uygunluğunu kontrol etmek gerekmektedir. Bu kontrol güç analizi ile sağlanmaktadır. Çalışmalarda gücün düşük olması yanlış yorumlamalara yol açmaktadır. Güç analiz çalışmaya başlamadan önce ya da çalışma veriler toplandıktan sonra da uygulanabilir (Kahraman Kılbaş & Cevahir, 2003). Çalışmalardan önce yapılan güç analiz, istenilen gücü elde etmek için gerekli örneklem büyüklüğünü tahmin etmek için yapılır. Veri toplandıktan sonra yapılan güç analiz ile de çalışmanın gerçek gücü hesaplanabilir (Kahraman Kılbaş & Cevahir, 2003; Murphy & Myors, 2004; Faul et al., 2007; Faul et al., 2009). Araştırma tamamlandıktan sonra G*Power 3.1.9.7 programı kullanılarak yapılan güç analizi sonuçları %95 güven aralığı (α=0,05) ve %80 test gücü (β=0,20) ile hesaplanmış olup, yapılan analizler sonucunda araştırmanın istatistiksel gücünün yüksek olduğu belirlenmiştir.

Destekleyen Kurum

Yazarlar, bu çalışma için finansal destek almadıklarını açıklamışlardır.

Teşekkür

Yazarlar, araştırmaya gönüllü olarak katılarak zaman ayıran ve verdiği yanıtlarla araştırmanın veri havuzunun oluşmasına katkıda bulunan tüm katılımcılara teşekkür etmektedir.

Kaynakça

  • Akgül, E., Darak, S., Sisman, F. N., & Ergun, A. (2021). Effect of the nurse-led "I Am the Hero of my Body" program on the sexual abuse knowledge of children: A quasi-experimental study. Journal of Psychiatric Nursing, 12(2), 156–164. https://doi.org/10.14744/phd.2020.54775
  • Başdaş, Ö., & Bozdağ, F. (2018). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama durumlarının belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(3), 267–275.
  • Burç, A., & Tüfekçi, F. G. (2015). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama düzeyleri. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 144–151.
  • Chambers, D., Cantrell, A. & Booth, A. (2021). Recognition of risk and prevention in safeguarding of children and young people: A mapping review and component analysis of service development interventions aimed at health and social care professionals. BMC Health Services Research, 21, 1241. https://doi.org/10.1186/s12913-021-07257-8
  • Elkin, J. (2023). Child abuse and neglect. AMA Journal of Ethics, 25(2), E91–E92. https://doi.org/10.1001/amajethics.2023.91
  • Elarousy, W., Helal, H., & De Villiers, L. (2012). Child abuse and neglect: Student nurses' knowledge and attitudes. Journal of American Science, 8(7), 665–674.
  • Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41(4), 1149–1160. https://doi.org/10.3758/BRM.41.4.1149
  • Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A. G., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175–191. https://doi.org/10.3758/bf03193146
  • George, D., & Mallery, M. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and reference (16th ed.). New York: Routledge.
  • Güner, C. K, Yavuz, H. Ö., & Dörtbudak, Z. (2016). Çocuk istismarı-ihmali vakalarıyla karşılaşan hemşirelerin görüş ve uygulamaları. Kastamonu Sağlık Akademisi, 1(1), 39–55.
  • Horner, I. J., & Hough, E. G. (2013). Phosphorous acid for controlling Phytophthora taxon agathis in Kauri: Glasshouse trials. New Zealand Plant Protection, 66, 242–248. https://doi.org/10.30843/nzpp.2013.66.5673
  • Kahraman Kılbaş, E. P., Cevahir, F. (2003). Bilimsel araştırmalarda örneklem seçimi ve güç analizi. Journal of Biotechnology and Strategic Health Research, 7(1), 1–8.
  • Karadag, M. (2021). Investigation of sociodemographic and clinical features of forensic cases evaluated in a university hospital child and adolescent psychiatry clinic. Dicle Tıp Dergisi, 48, 187–196.
  • Karakaş, G. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinde Çocuk İhmali ve İstismarı Konusunda Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi. K.K.T.C. Yakın Doğu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Lefkoşa.
  • Kostak, M. A., & Vatansever, C. (2015). Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmali ile ilgili görüş ve düşünceleri. HSP, 2(1), 1–11.
  • Murphy, K. R., & Myors, B. (2004). Statistical power analysis: A simple and general model for traditional and modern hypothesis tests (2nd ed.). Mahwah, N. J.: Erlbaum.
  • National Society for the Prevention of Cruelty to Children. (2021). Statistics Briefing: Child Deaths Due to Abuse or Neglect. National Society for the Prevention of Cruelty to Children. Retrieved from https://learning.nspcc.org.uk/media/1652/statistics-briefing-child-deaths-abuse-neglect.pdf
  • Önder, N., & Öztürk Şahin, Ö. (2023). Hemşirelerin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini belirleme durumları. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 578–587.
  • Özbey, H., Özçelep, G.A., Gül, U., & Kahriman, İ. (2018). Knowledge and awareness of nursing students about child abuse and neglect. Journal of Nursing Research and Practice, 2(3), 21–25.
  • Özçevik, D., Güneş, Ö. D., & Ocakçı, A.F. (2018). Hemşirelik öğrencilerinin sosyo-kültürel ve demografik özelliklerinin çocuk istismarı ve ihmali farkındalığı ile ilişkisi. AHSD, 17(2), 16–27.
  • Poreddi, V., Pashapu, D. R., Kathyayani, B. V, Gandhi, S., El-Arousy, W., & Math, S. B. (2016). Nursing students' knowledge of child abuse and neglect in India. British Journal of Nursing, 25(5), 264–268. https://doi.org/10.12968/bjon.2016.25.5.264
  • Salami, S., & Alhalal, E. (2020). Nurses' intention to report child abuse in Saudi Arabia: A cross-sectional study. Child Abuse & Neglect, 106, 104514. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104514
  • Seferoğlu, E. G., Sezici, E., & Yiğit, D. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılama düzeyleri. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 10(17), 257–276.
  • Sharrock, S., Liddar, A., Roberts, E., Turley, C., & Collins, D. (2021). Feasibility of a survey on child abuse: Qualitative research findings. NatCen Social Research, 1, 1–54.
  • Singh, S., Knox, M., & Pelletier, H. (2017). Exploratory factor analysis and psychometric evaluation of the Healthcare Provider Attitudes Toward Child Maltreatment Reporting Scale. Children's Health Care, 46(4), 356–365. https://doi.org/10.1080/02739615.2016.1193807
  • Skarsaune, K., & Bondas, T. (2016). Neglected nursing responsibility when suspecting child abuse. Clinical Nursing Studies, 4(1), 24–32. https://doi.org/10.5430/cns.v4n1p24
  • Soğukbulak, Ö., Küçükoğlu, S., & Aytekin, A. (2014). Çocuk acil servislerinde çalışan hemşirelerin adli olgulara yönelik bilgi ve yaklaşımları. Turkiye Klinikleri Journal of Forensic Medicine and Forensic Sciences, 11(2), 63–70.
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using multivariate statistics (7th ed.). New York: Routledge.
  • Topçu, E. T., Erek Kazan, E., Küçük, S., Murat, Y., Alpaslan, B., Molozoğlu, H., Özkan, B. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk istismarı ve ihmalinin belirti ve risklerini tanılamaya ilişkin bilgi düzeyleri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(2), 264–273. https://doi.org/10.5961/higheredusci.907512
  • Turan, F. D., & Söyünmez, S. (2022). Perceptions of third and fourth year nursing students enrolled in a pediatric nursing course regarding the concept of child abuse: A metaphorical study. Nurse Education Today, 113, 105359. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105359
  • Turan, T., & Erdoğan, Ç. (2019). Sağlık Çalışanlarının Çocuk İstismarını/İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği'nin Öğrenci Hemşirelerde Geçerlik ve Güvenilirliği. JAREN, 5(1), 46–52. https://doi.org/10.5222/jaren.2019.15807
  • Türkkan, T., Odacı, H., & Bülbül, K. (2021). Understanding child abuse and neglect: An ecological approach. Journal of Society & Social Work, 32(2), 709–728. https://doi.org/10.33417/tsh.847467
  • Tweedlie, J., & Vincent, S. (2019). Adult student nurses' experiences of encountering perceived child abuse or neglect during their community placement: Implications for nurse education. Nurse Education Today, 73, 60–64. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.11.002
  • U.S. Department of Health and Human Services Children's Bureau. (2019). Child Welfare Information Gateway. Mandatory Reporters of Child Abuse and Neglect. U.S. Department of Health and Human Services, Children's Bureau. Retrieved from https://www.childwelfare.gov/topics/systemwide/laws-policies/statutes/manda
  • World Health Organization. (2022). Child Maltreatment. World Health Organization. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment
Toplam 35 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Yükseköğretim Çalışmaları (Diğer)
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Abdullah Sarman 0000-0002-5081-4593

Suat Tuncay 0000-0001-5493-6507

Yayımlanma Tarihi 30 Nisan 2025
Yayımlandığı Sayı Yıl 2025 Cilt: 15 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Sarman, A., & Tuncay, S. (2025). Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi, 15(1), 1-10.
AMA Sarman A, Tuncay S. Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. J Higher Edu Sci. Nisan 2025;15(1):1-10.
Chicago Sarman, Abdullah, ve Suat Tuncay. “Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını Ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma”. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi 15, sy. 1 (Nisan 2025): 1-10.
EndNote Sarman A, Tuncay S (01 Nisan 2025) Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 15 1 1–10.
IEEE A. Sarman ve S. Tuncay, “Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma”, J Higher Edu Sci, c. 15, sy. 1, ss. 1–10, 2025.
ISNAD Sarman, Abdullah - Tuncay, Suat. “Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını Ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma”. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 15/1 (Nisan 2025), 1-10.
JAMA Sarman A, Tuncay S. Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. J Higher Edu Sci. 2025;15:1–10.
MLA Sarman, Abdullah ve Suat Tuncay. “Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını Ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma”. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi, c. 15, sy. 1, 2025, ss. 1-10.
Vancouver Sarman A, Tuncay S. Öğrenci Hemşirelerin Çocuk İstismarını ve İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarının Belirlenmesi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. J Higher Edu Sci. 2025;15(1):1-10.
 Kapak Resmi İndir