Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Ayfer Sayın; Burcu Takıl

doi:10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603

Araştırma Makalesi

Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Yıl 2017, Cilt: 17 Sayı: 2, 868 - 883, 29.06.2017

Ayfer Sayın , Burcu Takıl

https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603

Cited By: 15

Öz

Bu
çalışma, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında öğrenim gören öğrencilerin sosyal ve
akademik yeterlik algı düzeylerinin belirlenmesi; öğrencilerin akademik başarı
not ortalaması ile sosyal ve akademik yeterlik algıları arasındaki ilişkilerin
ortaya konması amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama araştırması modelinde
yürütülen çalışmada 289 Türkçe öğretmen adayının görüşü alınmıştır. Öğretmen
adaylarının sosyal ve akademik yeterlik algıları “Ergenler için Yeterlik
Algısı” ölçeği ve tek bir madde ile belirlenmiştir. Verilerin analizinde
betimsel istatistikler, çok değişkenli varyans analizi (MANOVA), pearson
korelasyon katsayısı ve Wilcoxon işaretler testi hesaplanmıştır. Araştırmanın
sonucunda Türkçe öğretmen adaylarının sosyal ve akademik yeterlik algılarının
ortalamanın üzerinde olduğu belirlenmiştir. Kadın öğrencilerin sosyal yeterlik
algılarının erkek öğrencilere göre daha yüksek düzeyde olduğu; üçüncü ve
dördüncü sınıf düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin birinci ve ikinci sınıfta
öğrenim gören öğrencilere göre de akademik yeterliklerinin daha yüksek düzeyde
olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin sosyal yeterlik ve akademik yeterlik
algılarına ilişkin ölçekten ve tek bir maddeden almış oldukları cevapların
anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Türkçe öğretmen adayları , sosyal yeterlik algısı

Kaynakça

KAYNAKÇA

Toplam 1 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Bölüm	Makaleler
Yazarlar	Ayfer Sayın Burcu Takıl
Yayımlanma Tarihi	29 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi	4 Temmuz 2017
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA	Sayın, A., & Takıl, B. (2017). Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 868-883. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603
AMA	Sayın A, Takıl B. Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi. BAİBÜEFD. Haziran 2017;17(2):868-883. doi:10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603
Chicago	Sayın, Ayfer, ve Burcu Takıl. “Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17, sy. 2 (Haziran 2017): 868-83. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603.
EndNote	Sayın A, Takıl B (01 Haziran 2017) Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 2 868–883.
IEEE	A. Sayın ve B. Takıl, “Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi”, BAİBÜEFD, c. 17, sy. 2, ss. 868–883, 2017, doi: 10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603.
ISNAD	Sayın, Ayfer - Takıl, Burcu. “Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17/2 (Haziran2017), 868-883. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603.
JAMA	Sayın A, Takıl B. Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi. BAİBÜEFD. 2017;17:868–883.
MLA	Sayın, Ayfer ve Burcu Takıl. “Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 17, sy. 2, 2017, ss. 868-83, doi:10.17240/aibuefd.2017.17.30227-326603.
Vancouver	Sayın A, Takıl B. Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Ve Akademik Yeterlik Algılarının İncelenmesi. BAİBÜEFD. 2017;17(2):868-83.