Araştırma Makalesi
Yıl 2025,
Cilt: 10 Sayı: 2, 119 - 133, 05.06.2025
Öz
Türkiye başta deprem olmak üzere birçok doğal ya da teknolojik tehlikenin neden olduğu afete maruz kalmıştır. Türkiye gibi gelişmekte olan ülkelerde nüfusun önemli bir kısmını oluşturan çocuklar ve adölesanlar yetişkinlere göre afetlerden daha fazla etkilenmektedir. Toplumun afetlere karşı dirençliliğinin sağlanmasında adölesanlara yönelik afet riski azaltma çalışmaları önemli bir role sahiptir. Kesitsel tipteki bu araştırma, lise öğrencilerinin deprem bilgi düzeyini, risk algısını ve ilişkili etmenleri belirlemek amacıyla Konya’daki bir lisede yapılmıştır. Araştırmada örneklem seçimi yapılmayıp, evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırmada veri tanımlayıcı bilgilerin yanı sıra Türkçe uyarlama çalışması yapılmış olan deprem risk algısı ölçeği, literatürden derlenen ve uzman görüşü alınan deprem bilgi düzeyi anket formu kullanılarak toplanmıştır. Anketler öğrencilere dağıtılıp kendi kendilerine yanıtlandıktan sonra geri toplanmış, veri Mann Whitney U ve Kruskal Wallis Varyans Analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmaya 293 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden kendisi ya da ailesi deprem deneyimi yaşayanların yaşamayanlara göre deprem bilgi düzeyi ortalama puanı anlamlı olarak yüksektir (p değerleri sırasıyla; 0,007; 0,004). Deprem bilgi düzeyi ortalama puanı, akademik başarısı yüksek öğrencilerde düşük olanlara göre, 11. sınıflarda 10. sınıflara göre anlamlı olarak yüksektir (p değerleri sırasıyla; <0,001; 0,001). Deprem risk algısı ortalama puanı kız ve 11. sınıftaki öğrencilerde anlamlı olarak yüksek, depremde aile üyesi ölen ya da yaralananlarda anlamlı olarak düşüktür (p değerleri sırasıyla; <0,001; 0,002, 0,019). Genel olarak lise öğrencilerinin deprem bilgi düzeyinin düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin deprem bilgi düzeyini kalıcı şekilde artıracak müdahalelerin yapılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Dokuz Eylül Üniversitesi Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kurulu (Karar No: 2022/35-19)
Destekleyen Kurum
Bu araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi TSA-2023-3231 kodlu BAP (Bilimsel Araştırma Projeleri) projesi tarafından desteklenmiştir.
Proje Numarası
Dokuz Eylül Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri TSA-2023-3231
Teşekkür
Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne, çalışmaya katılan öğrencilere ve öğretmenlerine teşekkür ederiz.
Kaynakça
- KH Altıntaş. Afetler ve Afet Tıbbı. In:Güler Ç. Akın L (Eds). Halk Sağlığı Temel Bilgiler. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları; 2012. 1106-29 p.
- Righi E, Lauriola P, Ghinoi A, Giovannetti E, Soldati M. Disaster risk reduction and interdisciplinary education and training. Progress in Disaster Science. 2021;10:100165. doi:10.1016/j. pdisas.2021.100165.
- Kızılay. 2022’de Dünyada ve Türkiye’de Afetler [Internet]. Ankara: Kızılay Akademi; 2022 [cited 2024 Dec 1]. Available from: https://yillik.kizilayakademi. org.tr/2022de-dunyada-ve-turkiyede-afetler/
- Bahadır H, Uçku R. Uluslararası acil durum veri tabanına göre Türkiye Cumhuriyeti tarihindeki afetler. Doğal Afetler ve Çevre Dergisi. 2018;4(1):28-33. doi:10.21324/dacd.348117.
- Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). Disaster Year In Review 2023 [Internet]. Brussels: CRED; 2024 [cited 2024 Dec 1]. Available from: https://files.emdat.be/2024/04/CredCrunch74.pdf
- Macit İ. Bütünleşik afet yönetiminde Sendai çerçeve eylem planının beklenen etkisi, Doğal Afetler ve Çevre Dergisi. 2019;5(1):176-86. doi:10.21324/dacd.421564.
- Winarni EW, Purwandari EP, Wachidi W. The effect of android-based earthquake game toward Bengkulu City elementary school student’s knowledge about earthquake disaster preparedness. In Journal of Physics. 2021;1731(1):012090. doi:10.1088/1742-6596/1731/1/012090.
- Ayala I, Rodríguez Velázquez D, Garnica Pena RJ, Maldonado Martínez A. Multi-sectoral reflections and efforts in strengthening partnerships to reduce disaster risk in Mexico: The first MuSe-IDRiM Conference. Int J Disaster Risk Sci. 2020;11:686-91. doi:10.1007/s13753-020-00302-w.
- Maly E, Suppasri A. The Sendai framework for disaster risk reduction at five: Lessons from the 2011 great East Japan earthquake and tsunami. Int J Disaster Risk Sci. 2020;11:167-78. doi:10.1007/s13753-020-00268-9.
- Sadeghloo T, Mikhak H. Analyzing the impacts and experiences of children in disaster. International Journal of Disaster Risk Reduction. 2022;76:103000. doi:10.1016/j.ijdrr.2022.103000.
- Stanberry LR, Thomson MC, James W. Prioritizing the needs of children in a changing climate. PLoS Med. 2018;15(7):e1002627. doi:10.1371/journal. pmed.1002627.
- Lai B, La Greca A. Understanding the impacts of natural disasters on children. Society for Research in Child Development Child Evidence Brief [Internet]. 2020 [cited 2024 Dec 2];8:1-2. Available from: https://www.srcd.org/sites/default/files/resources/FINAL_SRCDCEB-NaturalDisasters_0.pdf
- Masten AS. Resilience of children in disasters: A multisystem perspective. Int J Psychol. 2021;56(1):1-11. doi:10.1002/ijop.12737.
- Zhong S, Cheng Q, Zhang S, Huang C, Wang Z. An impact assessment of disaster education on children’s flood risk perceptions in China: Policy implications for adaptation to climate extremes.Sci Total Environ. 2021;757:143761. doi:10.1016/j. scitotenv.2020.143761.
- Mallick J, Salam R, Amin R. Assessing factors affecting drought, earthquake, and flood risk perception: empirical evidence from Bangladesh. Nat Hazards. 2022;112:1633–56. doi:10.1007/s11069-022-05242-w.
- Santos-Reyes J, Santos-Reyes G, Gouzeva T, Velazquez-Martinez D. Schoolchildren’s earthquake knowledge, preparedness, and risk perception of a seismic-prone region of Mexico. Human and Ecological Risk Assessment: An International Journal. 2016;23(3):494–507. doi:10.1080/108070 39.2016.1188368.
- Sözen E, Genç M. Üniversite öğrencilerinin deprem bilgi düzeyleri ve sürdürülebilir deprem farkındalıkları arasındaki ilişkinin araştırılması. Türk Deprem Araştırma Dergisi. 2023;5(2):148-65. doi:10.46464/tdad.1288571.
- Benzer S, Arpalık A. Farklı deprem bölgesinde yaşayan ortaokul öğrencilerinin deprem konusundaki bilgi düzeyleri. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi [Internet]. 2021 [cited 2024 Dec 3];5(2):107-19. Available from: https://ankad.org/index.php/ankad/article/view/108/201
- Atalay E. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin deprem bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2024;64:141-52. doi:10.53568/yyusbed.1438961.
- Demirci A, Yildirim S, İstanbul’da ortaöğretim öğrencilerinin deprem bilincinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2015 [cited 2024 Dec 5];45(207):89-118. Available from: https://dergipark. org.tr/en/pub/milliegitim/issue/36937/422286
- İnal E, Kaya E, Altıntaş KH. Türkiye’de örgün eğitimin afet eğitimi yeterliliği açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2018 [cited 2024 Dec 5];37:114-27. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue/41724/463823
- Başıbüyük A, Pala SM. Hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve coğrafya dersi öğretim programları kazanımlarının afet eğitimi açısından incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2023;25(2):184-97.doi:10.17556/erziefd.1063242.
- Spittal MJ, Walkey FH, McClure J, Siegert RJ, Ballantyne KE. The earthquake readiness scale:The development of a valid and reliable unifactorial measure. Nat Hazards. 2006;39(1):15-29. doi:10.1007/s11069-005-2369-9.
- Çoban M, Göktaş Y. Which training method is more effective in earthquake training: Digital game, drill, or traditional training?. Smart Learning Environments. 2022;9(1):1-24. doi:10.1186/s40561-022-00202-0.
- Davis LL. Instrument review: Getting the most from a panel of experts, Applied Nursing Research. 1992;5(4);194-7. doi:10.1016/S0897-1897(05)80008-4.
- Trumbo CW, Peek L, Meyer MA, Marlatt HL, Gruntfest E, McNoldy BD, Schubert WH. A cognitive affective scale for hurricane risk perception. Risk Analysis. 2016;36(12):2233-46. doi:10.1111/risa.12575.
- Mizrak S, Ozdemir A, Aslan R. Adaptation of hurricane risk perception scale to earthquake risk perception and determining the factors affecting women’s earthquake risk perception. Nat Hazards. 2021;109(3):2241-59. doi:10.1007/s11069-021-04918-z.
- Özgür E, Büyüksaraç A. Evaluation of earthquake knowledge achievement test of health services vocational school students. International Journal of Turkish Education Sciences. 2024;12(2):853-87. doi:10.46778/goputeb.1405148.
- Çavuş R, Balçın MD. Deprem eğitim merkezi gezisinin ortaokul öğrencilerinin depreme yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2020 [cited 2024 Dec 5];4(2):55-72. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1291093
- Tetik Metin H, Kınay Gündoğdu E. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin deprem farkındalığının belirlenmesi. Afet ve Risk Dergisi. 2024;7(2):546-59. doi: 10.35341/afet.1360904.
- Arklan U, Koçyiğit İ. Afet dönemlerinde sosyal medyada dezenformasyonun yayılımı: 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremleri örneği. Abant Sosyal Bilimler Dergisi. 2024;24(2):525-46. doi:10.11616/asbi.1453304.
- Şahin Y, Lamba M, Öztop S. Üniversite öğrencilerinin afet bilinci ve afete hazırlık düzeylerinin belirlenmesi. Medeniyet Araştımaları Dergisi [Internet]. 2018 [cited 2024 Dec 5];3(6):149-59. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/612822
- Şekerci YG, Ayvazoğlu G, Çekiç M. Üniversite öğrencilerinin temel afet bilinci ve farkındalık düzeylerinin saptanması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12(1):74-81. doi:10.37989/gumussagbil.1136227.
- Kurtoglu HI, Balikci M, Tikir AN, Guzel A. Assesment of level of university students’ information and awareness regarding for evacuation and muster areas. Emerg Aid Disaster Science [Internet]. 2021 [cited 2024 Dec 5];1(2):39-44. Available from: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2975327
- Yalman N, Yalman Y. Deprem eğitiminin İstanbul’da ortaöğretim öğrencilerinin deprem bilincinin arttırılmasına etkisi. Atlas Journal. 2019;5(17):140-55. doi:10.31568/atlas.284.
- Shaw R, Shiwaku K, Kobayashi H, Kobayashi M. Linking experience, education, perception and earthquake preparedness. Disaster Prevention and Management: An International Journal. 2004;13(1):39-49. doi:10.1108/09653560410521689.
- Tekeli-Yesil S, Dedeoğlu N, Braun-Fahrlaender C. Earthquake awareness and perception of risk among the residents of Istanbul. Nat Hazards. 2011;59:427–46. doi:10.1007/s11069-011-9764-1.
- Tercan B. Bireylerin afet risk algısının ceşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12(3):1279-87. doi:10.37989/gumussagbil.1180447.
- Gokcay G, Cevirme A, Incirkus Kucuk H, Genc Akgun Z. The relationship between earthquake risk perceptions, religious orientation, spiritual well-being in individuals with and without earthquake experience: a cross-sectional study. Sci Rep. 2024:14;5928. doi:10.1038/s41598-024-56641-x.
Determination of High School Students’ Earthquake Knowledge Level, Risk Perception, and Related Factors
Öz
Turkey has faced disasters caused by various natural or technological hazards, particularly earthquakes. Children and adolescent who constitute a significant part of the population in developing countries such as Turkey are more affected by disasters than adults. Disaster risk reduction efforts for adolescent play an important role in ensuring society’s resilience against disasters. The cross-sectional study was conducted in a high school in Konya to determine the earthquake knowledge level, risk perception, and related factors of high school students. Data was collected through a self-administered questionnaire and analyzed using the Mann-Whitney U test and Kruskal Wallis Analysis of Variance. 293 students participated in the study. The earthquake knowledge level of the students who experienced an earthquake themselves or their families was considerably higher than those who did not (p values; 0.007, 0.004, respectively). The earthquake knowledge level was significantly higher in students with high academic success than in those with low academic success, and 11th grades than in 10th grades (p values; <0.001, 0.001, respectively). Earthquake risk perception was significantly higher among girls and 11th-grade students, and significantly lower among those whose family members died or were injured in the earthquake (p values <0.001, 0.002, 0.019, respectively). It has been determined that high school students generally have limited knowledge of earthquakes. It is recommended that interventions be implemented to increase students’ earthquake knowledge permanently.
Anahtar Kelimeler
Proje Numarası
Dokuz Eylül Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri TSA-2023-3231
Kaynakça
- KH Altıntaş. Afetler ve Afet Tıbbı. In:Güler Ç. Akın L (Eds). Halk Sağlığı Temel Bilgiler. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları; 2012. 1106-29 p.
- Righi E, Lauriola P, Ghinoi A, Giovannetti E, Soldati M. Disaster risk reduction and interdisciplinary education and training. Progress in Disaster Science. 2021;10:100165. doi:10.1016/j. pdisas.2021.100165.
- Kızılay. 2022’de Dünyada ve Türkiye’de Afetler [Internet]. Ankara: Kızılay Akademi; 2022 [cited 2024 Dec 1]. Available from: https://yillik.kizilayakademi. org.tr/2022de-dunyada-ve-turkiyede-afetler/
- Bahadır H, Uçku R. Uluslararası acil durum veri tabanına göre Türkiye Cumhuriyeti tarihindeki afetler. Doğal Afetler ve Çevre Dergisi. 2018;4(1):28-33. doi:10.21324/dacd.348117.
- Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). Disaster Year In Review 2023 [Internet]. Brussels: CRED; 2024 [cited 2024 Dec 1]. Available from: https://files.emdat.be/2024/04/CredCrunch74.pdf
- Macit İ. Bütünleşik afet yönetiminde Sendai çerçeve eylem planının beklenen etkisi, Doğal Afetler ve Çevre Dergisi. 2019;5(1):176-86. doi:10.21324/dacd.421564.
- Winarni EW, Purwandari EP, Wachidi W. The effect of android-based earthquake game toward Bengkulu City elementary school student’s knowledge about earthquake disaster preparedness. In Journal of Physics. 2021;1731(1):012090. doi:10.1088/1742-6596/1731/1/012090.
- Ayala I, Rodríguez Velázquez D, Garnica Pena RJ, Maldonado Martínez A. Multi-sectoral reflections and efforts in strengthening partnerships to reduce disaster risk in Mexico: The first MuSe-IDRiM Conference. Int J Disaster Risk Sci. 2020;11:686-91. doi:10.1007/s13753-020-00302-w.
- Maly E, Suppasri A. The Sendai framework for disaster risk reduction at five: Lessons from the 2011 great East Japan earthquake and tsunami. Int J Disaster Risk Sci. 2020;11:167-78. doi:10.1007/s13753-020-00268-9.
- Sadeghloo T, Mikhak H. Analyzing the impacts and experiences of children in disaster. International Journal of Disaster Risk Reduction. 2022;76:103000. doi:10.1016/j.ijdrr.2022.103000.
- Stanberry LR, Thomson MC, James W. Prioritizing the needs of children in a changing climate. PLoS Med. 2018;15(7):e1002627. doi:10.1371/journal. pmed.1002627.
- Lai B, La Greca A. Understanding the impacts of natural disasters on children. Society for Research in Child Development Child Evidence Brief [Internet]. 2020 [cited 2024 Dec 2];8:1-2. Available from: https://www.srcd.org/sites/default/files/resources/FINAL_SRCDCEB-NaturalDisasters_0.pdf
- Masten AS. Resilience of children in disasters: A multisystem perspective. Int J Psychol. 2021;56(1):1-11. doi:10.1002/ijop.12737.
- Zhong S, Cheng Q, Zhang S, Huang C, Wang Z. An impact assessment of disaster education on children’s flood risk perceptions in China: Policy implications for adaptation to climate extremes.Sci Total Environ. 2021;757:143761. doi:10.1016/j. scitotenv.2020.143761.
- Mallick J, Salam R, Amin R. Assessing factors affecting drought, earthquake, and flood risk perception: empirical evidence from Bangladesh. Nat Hazards. 2022;112:1633–56. doi:10.1007/s11069-022-05242-w.
- Santos-Reyes J, Santos-Reyes G, Gouzeva T, Velazquez-Martinez D. Schoolchildren’s earthquake knowledge, preparedness, and risk perception of a seismic-prone region of Mexico. Human and Ecological Risk Assessment: An International Journal. 2016;23(3):494–507. doi:10.1080/108070 39.2016.1188368.
- Sözen E, Genç M. Üniversite öğrencilerinin deprem bilgi düzeyleri ve sürdürülebilir deprem farkındalıkları arasındaki ilişkinin araştırılması. Türk Deprem Araştırma Dergisi. 2023;5(2):148-65. doi:10.46464/tdad.1288571.
- Benzer S, Arpalık A. Farklı deprem bölgesinde yaşayan ortaokul öğrencilerinin deprem konusundaki bilgi düzeyleri. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi [Internet]. 2021 [cited 2024 Dec 3];5(2):107-19. Available from: https://ankad.org/index.php/ankad/article/view/108/201
- Atalay E. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin deprem bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2024;64:141-52. doi:10.53568/yyusbed.1438961.
- Demirci A, Yildirim S, İstanbul’da ortaöğretim öğrencilerinin deprem bilincinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2015 [cited 2024 Dec 5];45(207):89-118. Available from: https://dergipark. org.tr/en/pub/milliegitim/issue/36937/422286
- İnal E, Kaya E, Altıntaş KH. Türkiye’de örgün eğitimin afet eğitimi yeterliliği açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2018 [cited 2024 Dec 5];37:114-27. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue/41724/463823
- Başıbüyük A, Pala SM. Hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve coğrafya dersi öğretim programları kazanımlarının afet eğitimi açısından incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2023;25(2):184-97.doi:10.17556/erziefd.1063242.
- Spittal MJ, Walkey FH, McClure J, Siegert RJ, Ballantyne KE. The earthquake readiness scale:The development of a valid and reliable unifactorial measure. Nat Hazards. 2006;39(1):15-29. doi:10.1007/s11069-005-2369-9.
- Çoban M, Göktaş Y. Which training method is more effective in earthquake training: Digital game, drill, or traditional training?. Smart Learning Environments. 2022;9(1):1-24. doi:10.1186/s40561-022-00202-0.
- Davis LL. Instrument review: Getting the most from a panel of experts, Applied Nursing Research. 1992;5(4);194-7. doi:10.1016/S0897-1897(05)80008-4.
- Trumbo CW, Peek L, Meyer MA, Marlatt HL, Gruntfest E, McNoldy BD, Schubert WH. A cognitive affective scale for hurricane risk perception. Risk Analysis. 2016;36(12):2233-46. doi:10.1111/risa.12575.
- Mizrak S, Ozdemir A, Aslan R. Adaptation of hurricane risk perception scale to earthquake risk perception and determining the factors affecting women’s earthquake risk perception. Nat Hazards. 2021;109(3):2241-59. doi:10.1007/s11069-021-04918-z.
- Özgür E, Büyüksaraç A. Evaluation of earthquake knowledge achievement test of health services vocational school students. International Journal of Turkish Education Sciences. 2024;12(2):853-87. doi:10.46778/goputeb.1405148.
- Çavuş R, Balçın MD. Deprem eğitim merkezi gezisinin ortaokul öğrencilerinin depreme yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2020 [cited 2024 Dec 5];4(2):55-72. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1291093
- Tetik Metin H, Kınay Gündoğdu E. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin deprem farkındalığının belirlenmesi. Afet ve Risk Dergisi. 2024;7(2):546-59. doi: 10.35341/afet.1360904.
- Arklan U, Koçyiğit İ. Afet dönemlerinde sosyal medyada dezenformasyonun yayılımı: 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremleri örneği. Abant Sosyal Bilimler Dergisi. 2024;24(2):525-46. doi:10.11616/asbi.1453304.
- Şahin Y, Lamba M, Öztop S. Üniversite öğrencilerinin afet bilinci ve afete hazırlık düzeylerinin belirlenmesi. Medeniyet Araştımaları Dergisi [Internet]. 2018 [cited 2024 Dec 5];3(6):149-59. Available from: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/612822
- Şekerci YG, Ayvazoğlu G, Çekiç M. Üniversite öğrencilerinin temel afet bilinci ve farkındalık düzeylerinin saptanması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12(1):74-81. doi:10.37989/gumussagbil.1136227.
- Kurtoglu HI, Balikci M, Tikir AN, Guzel A. Assesment of level of university students’ information and awareness regarding for evacuation and muster areas. Emerg Aid Disaster Science [Internet]. 2021 [cited 2024 Dec 5];1(2):39-44. Available from: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2975327
- Yalman N, Yalman Y. Deprem eğitiminin İstanbul’da ortaöğretim öğrencilerinin deprem bilincinin arttırılmasına etkisi. Atlas Journal. 2019;5(17):140-55. doi:10.31568/atlas.284.
- Shaw R, Shiwaku K, Kobayashi H, Kobayashi M. Linking experience, education, perception and earthquake preparedness. Disaster Prevention and Management: An International Journal. 2004;13(1):39-49. doi:10.1108/09653560410521689.
- Tekeli-Yesil S, Dedeoğlu N, Braun-Fahrlaender C. Earthquake awareness and perception of risk among the residents of Istanbul. Nat Hazards. 2011;59:427–46. doi:10.1007/s11069-011-9764-1.
- Tercan B. Bireylerin afet risk algısının ceşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2023;12(3):1279-87. doi:10.37989/gumussagbil.1180447.
- Gokcay G, Cevirme A, Incirkus Kucuk H, Genc Akgun Z. The relationship between earthquake risk perceptions, religious orientation, spiritual well-being in individuals with and without earthquake experience: a cross-sectional study. Sci Rep. 2024:14;5928. doi:10.1038/s41598-024-56641-x.
Toplam 39 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Halk Sağlığı (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Proje Numarası | Dokuz Eylül Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri TSA-2023-3231 |
| Yayımlanma Tarihi | 5 Haziran 2025 |
| Gönderilme Tarihi | 10 Aralık 2024 |
| Kabul Tarihi | 17 Nisan 2025 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 10 Sayı: 2 |
Uluslararası Hakemli Dergi
Dergimiz Açık Erişim Politikasını benimsemiş olup dergimize gönderilen yayınlar için gerek değerlendirme gerekse yayınlama dahil yazarlardan hiçbir ücret talep edilmemektedir.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.