Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Relationship Between Nursing Students' Comfort and Anxiety Status in Pediatric Clinics and Self-Efficacy in Medication Administration in Children

Yıl 2025, Cilt: 5 Sayı: 1, 89 - 102

Sibel Serap Ceylan , Doğukan Pehlivan

Öz

Objective: This study was conducted to investigate nursing students' comfort and anxiety levels, their self-efficacy in administering medication, and the relationship between comfort and anxiety levels and their self-efficacy in administering medication during practices in pediatric clinics. Methods: The data of the study, which used a descriptive and cross-sectional research design, were collected between February and May 2024. 356 nursing students who successfully passed the Child Health and Disease Nursing Course and volunteered to participate in the study were included in the study. The Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Assessment Tool and the Self-Efficacy Scale for Nursing Students in Medication Administration in Children were used to collect the data for the study. Simple linear regression was performed to examine the predictive effect of students' comfort level on medication administration self-efficacy in pediatric clinics. Results: 75.6% of the students participating in the study were female and the average age was 22.01±1.66 years. The student's average score on the Pediatric Nursing Students Clinical Comfort and Worry Assesment Tool Comfort sub-dimension was 13.69±3.14, the Anxiety sub-dimension was 12.92±3.01, and the total average score on the Self-Efficacy in Medication Administration in Children Scale was 49.73±12.79. The study found that students' self-efficacy in administering medication to pediatric patients predicted their comfort level in pediatric clinics (p<0.05). Conclusions: The results of the study show that nursing students have a moderate level of comfort in pediatric clinics and their comfort level increases as their self-efficacy in administering medication increases.

Anahtar Kelimeler

Medication administration Nursing students Performance Anxiety Self-efficacy Stress

Proje Numarası

1919B012302880

Kaynakça

  • Açıksöz, S., Uzun, Ş., & Arslan, F. (2016). Hemşirelik öğrencilerinde öz yeterlilik algısı ile klinik uygulamaya ilişkin kaygı ve stres durumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gulhane Medical Journal, 58(2), 129-135. https://doi.org/10.5455/gulhane.169643
  • Akdeniz Kudubeş, A., Zengin, H., Ayar, D., Bektaş, İ., & Bektaş, M. (2024). The effect of nursing students’ liking of children and attitudes toward clinical practice on their comfort and worry levels in the pediatric clinic. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 47(1), 31-43. https://doi.org/10.1080/24694193.2023.2269264
  • Akgül, E. A., Öztornacı, B. Ö., Doğan, Z., & Sarı, H. Y. (2019). Determination of senior nursing students’ mathematical perception skills and pediatric medication calculation performance. Florence Nightingale Journal of Nursing, 27(2), 166-172. https://doi.org/10.26650/FNJN382707
  • Al-Qaaydeh, S., Lassche, M., & Macintosh, C. I. (2012). Exploratory factor analysis of the pediatric nursing student clinical comfort and worry assessment tool. Journal of Pediatric Nursing, 27(5), e39-e43. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2012.05.003
  • Altay, N., & Kılıçarslan Törüner, E. (2014). Öğrenci hemşirelerin klinik stres yaşama ve çocuk sevme durumlarının belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 7(3), 166-170. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/753349
  • Arslan, S., Şener, D. K., & Cangür, Ş. (2018). Pediatri hemşireliği öğrencileri klinik rahatlık ve endişe değerlendirme aracının geçerlik ve güvenirliği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(2), 61-66. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/504954
  • Asensi-Vicente, J., Jiménez-Ruiz, I., & Vizcaya-Moreno, M. F. (2018). Medication errors involving nursing students: A systematic review. Nurse educator, 43(5), E1-E5. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000000481
  • Bandura, A. (2002). Social cognitive theory in cultural context. Applied psychology, 51(2), 269-290. https://doi.org/10.1111/1464-0597.00092
  • Bayar, K., Çadır, G., & Bayar, B. (2009). Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaya yönelik düşünce ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(1), 34-42.
  • Bektaş, İ., Yardımcı, F., & Bektaş, M. (2021). Hemşirelik Öğrencileri İçin Çocuklarda İlaç Uygulamaları Öz-Yeterlilik Ölçeği’nin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 14(4), 320-327. https://doi.org/10.46483/deuhfed.915286
  • Çıtlık Sarıtaş, S., Büyükbayram, Z. & Anuş Topdemir, E. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin öz-etkililik-yeterlik düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 8(3), 839-849. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.754113
  • Çunkuş, N., Yiğitoğlu, G. T., & Solak, S. (2021). The relationship between worry and comfort levels and communication skills of nursing students during pediatric clinic applications: A descriptive study. Nurse Education Today, 97, 104684. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104684
  • Dehvan, F., Dehkordi, A. H., Gheshlagh, R. G., & Kurdi, A. (2021). The prevalence of medication errors among nursing students: a systematic and meta-analysis study. International journal of preventive medicine, 12, 21. https://doi.org/10.4103/ijpvm.IJPVM_418_19
  • Dikmen, Y., Denat, Y., Başaran, H., & Filiz, N. Y. (2016). Hemşirelik öğrencilerinin öz etkililik-yeterlik düzeylerinin incelenmesi. Çağdaş Tıp Dergisi, 6(3), 206-213. https://doi.org/10.16899/ctd.93945
  • Dousis, E., Koutelekos, I., Dafogianni, C., Misouridou, E., Zartaloudi, A., Evagelou, E., & Petsios, K. (2022). Assessment of comfort and worry among Greek pediatric nursing students prior and after their clinical training. International Journal of Caring Sciences, 15(3), 1827. Retrieved from https://www.internationaljournalofcaringsciences.org/docs/21.dousis-2.pdf
  • Elliott, M., & Liu, Y. (2010). The nine rights of medication administration: an overview. British Journal of Nursing, 19(5), 300-305. https://doi.org/10.12968/bjon.2010.19.5.47064
  • Gezer, M. C., & Alemdar, D. K. (2024). The Mediating Role of Pediatric Nursing Competence in the Relationship Between Pediatric Drug Administration Self-Efficacy and Medical Error Tendency in Nursing Students. Nurse Education in Practice, 79, 104067. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104067 Hemşirelik Yönetmeliği (2010). Resmî Gazete (8.3.2010, Sayı: 27515). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2010/03/20100308-4.htm
  • Kajander-Unkuri, S., Meretoja, R., Katajisto, J., Saarikoski, M., Salminen, L., Suhonen, R., & Leino-Kilpi, H. (2014). Self-assessed level of competence of graduating nursing students and factors related to it. Nurse education today, 34(5), 795-801. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2013.08.009
  • Lassche, M., Al-Qaaydeh, S., Macintosh, C. I., & Black, M. (2013). Identifying changes in comfort and worry among pediatric nursing students following clinical rotations. Journal of Pediatric Nursing, 28(1), 48-54. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2011.12.008
  • La Sala, R., Ruozi, C., Gavagni, S., Martelli, M., Marletta, G., & Primosa F. (2019). Nursing students’ perception of the quality of clinical learning: a mixed methods inquiry. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 6), 78. https://doi.org/10.23750/abm.v90i6-S.8641
  • Latimer, S., Hewitt, J., Stanbrough, R., & McAndrew, R. (2017). Reducing medication errors: Teaching strategies that increase nursing students' awareness of medication errors and their prevention. Nurse Education Today, 52, 7-9. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.02.004
  • Liang, H. F., Wu, K. M., & Wang, Y. H. (2020). Nursing students' first-time experiences in pediatric clinical practice in Taiwan: A qualitative study. Nurse Education Today, 91, 104469. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104469
  • Lin, F. Y., Wu, W. W., Lin, H. R., & Lee, T. Y. (2014). The learning experiences of student nurses in pediatric medication management: A qualitative study. Nurse education today, 34(5), 744-748. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2013.08.004
  • Masoudi Alavi, N. (2014). Self-efficacy in nursing students. Nurs Midwifery Stud, 3(4), e25881. https://doi.org/10.17795/nmsjournal25881
  • Mikkonen, K., Merilainen, M., & Tomietto, M. (2020). Empirical model of clinical learning environment and mentoring of culturally and linguistically diverse nursing students. Journal of clinical nursing, 29(3-4), 653-661. https://doi.org/10.1111/jocn.15112
  • Mutlu, B., Azak, M., & Kalaycı, S. (2020). Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersini almış öğrencilerin klinik rahatlık ve endişe durumu ile öz yeterlilik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(26), 4293-4315. https://doi.org/10.26466/opus.659694
  • Muslu, L., & Özsoy, S. A. (2017). Hemşirelik, Estetik ve Sanat. Journal of Education & Research in Nursing/Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 14(4), 287-291. https://doi.org/10.5222/HEAD.2017.287
  • Ojiro, H., & Naragino, H. (2010). Factors Affecting Nursing Students' Hesitation to become involved with Children in a Child Nursing Practicum. Journal of Japan Society of Nursing Research, 33(2), 69-76. https://doi.org/10.15065/jjsnr.20091126005
  • Özyazıcıoğlu, N., Aydın, A. İ., Sürenler, S., Çinar, H. G., Yılmaz, D., Arkan, B., & Tunç, G. Ç. (2018). Evaluation of students' knowledge about paediatric dosage calculations. Nurse education in practice, 28, 34-39. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2017.09.013
  • Rezakhani Moghaddam, H., Aghamohammadi, V., Jafari, M., Absalan, M., & Nasiri, K. (2020). Challenges Faced by Nursing Students to Work with Nursing Personnel: A Qualitative Study. Advances in Medical Education and Practice, 11, 313–319. https://doi.org/10.2147/AMEP.S246901
  • Taşkıran, N., Sarı, D. & Akbıyık, A. (2017). Hemşirelik ögrencilerinin ilaç dozu hesaplama becerileri konusundaki görüşleri ve ilaç uygulama hataları . Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 33(1), 59-72. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/egehemsire/issue/49327/630069
  • Turan, F. D. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sağlığı hemşireliğine ilişkin algıları: Metafor çalışması. Sağlık ve Toplum Dergisi, 32(3), 203-214. Retrieved from https://ssyv.org.tr/wp-content/uploads/2022/12/21-Hemsirelik-Ogrencilerinin-Cocuk-Sagligi-Hemsireligine-Iliskin-Algilari-Metafor-Calismasi.pdf
  • Turner, K., & McCarthy, V. L. (2017). Stress and anxiety among nursing students: A review of intervention strategies in literature between 2009 and 2015. Nurse Education in Practice, 22, 21-29. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2016.11.002
  • Topan, A., Top, F. Ü., & Kurt, A. (2023). Investigation of the relationship between nursing students' knowledge level of paediatric emergency practices and paediatric comfort and worry. Journal of Pediatric Nursing, 73, e612-e617. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.11.005
  • Üstüner Top F, Kulakaç N. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin pediatri kliniğine ilişkin klinik rahatlık ve endişe durumları. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3(3), 280-288. https://doi.org/10.38108/ouhcd.788788
  • Van Horn, E., & Christman, J. (2017). Assessment of nursing student confidence using the clinical skills self-efficacy scale. Nursing Education Perspectives, 38(6), 344-346. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000000169
  • World Health Organization. (2012). WHO patient safety curriculum guide. http://www. who. int/patientsafety/education/curriculum/en/. (Erişim tarihi: 15.11.2023).
  • Zaybak, A., Taskiran, N., Telli, S., Ergin, E. Y., & Sahin, M. (2017). The opinions of nursing students regarding sufficiency of their drug administration knowledge/Hemsirelik öğrencilerinin ilac uygulamalarına iliskin bilgilerini yeterli bulma durumlari. Journal of Education and Research in Nursing, 14(1), 6-14. https://doi.org/10.5222/HEAD.2017.006
  • Zhang, Z. J., Zhang, C. L., Zhang, X. G., Liu, X. M., Zhang, H., Wang, J., & Liu, S. (2015). Relationship between self-efficacy beliefs and achievement motivation in student nurses. Chinese Nursing Research, 2(2-3), 67-70. https://doi.org/10.1016/j.cnre.2015.06.001

Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Kliniklerinde Rahatlık ve Endişe Durumları ile Çocuklarda İlaç Uygulama Öz-Yeterliliği Arasındaki İlişki

Yıl 2025, Cilt: 5 Sayı: 1, 89 - 102

Sibel Serap Ceylan , Doğukan Pehlivan

Öz

Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin çocuk kliniklerindeki uygulamalar sırasında rahatlık ve endişe durumlarının, çocuklarda ilaç uygulama öz-yeterliliklerinin, rahatlık ve endişe düzeyleri ile ilaç uygulama öz-yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel araştırma deseninin kullanıldığı çalışmanın verileri Şubat-Mayıs 2024 tarihleri arasında toplanmıştır. Araştırmaya Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Dersini başarı ile geçmiş, araştırmaya katılmaya gönüllü 356 hemşirelik öğrencisi dahil edilmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında Pediatri Hemşireliği Öğrencileri Klinik Rahatlık ve Endişe Aracı ve Hemşirelik Öğrencileri için Çocuklarda İlaç Uygulamaları Öz-yeterlilik Ölçeği kullanılmıştır. Pediatri kliniklerinde öğrencilerin rahatlık düzeyinin ilaç uygulama öz-yeterliliğine yordayıcı etkisi incelemek için basit doğrusal regresyon yapılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %75,6’sı kadın olup yaş ortalaması 22,01±1,66’dır. Öğrencilerin Pediatri Hemşireliği Öğrencileri Klinik Rahatlık ve Endişe Aracı Rahatlık alt boyutu puan ortalaması 13,69±3,14, Endişe alt boyutu puan ortalaması 12,92±3,01 Çocuklarda İlaç Uygulama Öz-yeterlilik Ölçeği toplam puan ortalaması 49,73±12,79 belirlenmiştir. Yapılan araştırmada öğrencilerin çocuk hastalarda ilaç uygulama öz-yeterliliğinin pediatri kliniklerinde rahatlık düzeyini yordadığı saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Yapılan araştırmanın sonuçları hemşirelik öğrencilerinin çocuk kliniklerinde orta düzeyde rahatlık seviyesine sahip olduklarını ve ilaç uygulama öz-yeterliliği arttıkça rahatlık düzeylerinin arttığını göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Hemşirelik öğrencileri İlaç uygulama Öz yeterlilik Performans anksiyetesi

Etik Beyan

Araştırmanın etik kurul izni Pamukkale Üniversitesi Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulundan (08.09.2023 tarih ve E-60116787-020-415494 sayı) alınmıştır.

Destekleyen Kurum

Bu araştırma 2023 yılı 1. Dönem TUBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı tarafından desteklenmiştir.

Proje Numarası

1919B012302880

Teşekkür

Öğrenci projesi desteği için TUBİTAK'a ve araştırmaya katılımları hemşirelik öğrencilerine teşekkür ederiz.

Kaynakça

  • Açıksöz, S., Uzun, Ş., & Arslan, F. (2016). Hemşirelik öğrencilerinde öz yeterlilik algısı ile klinik uygulamaya ilişkin kaygı ve stres durumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gulhane Medical Journal, 58(2), 129-135. https://doi.org/10.5455/gulhane.169643
  • Akdeniz Kudubeş, A., Zengin, H., Ayar, D., Bektaş, İ., & Bektaş, M. (2024). The effect of nursing students’ liking of children and attitudes toward clinical practice on their comfort and worry levels in the pediatric clinic. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 47(1), 31-43. https://doi.org/10.1080/24694193.2023.2269264
  • Akgül, E. A., Öztornacı, B. Ö., Doğan, Z., & Sarı, H. Y. (2019). Determination of senior nursing students’ mathematical perception skills and pediatric medication calculation performance. Florence Nightingale Journal of Nursing, 27(2), 166-172. https://doi.org/10.26650/FNJN382707
  • Al-Qaaydeh, S., Lassche, M., & Macintosh, C. I. (2012). Exploratory factor analysis of the pediatric nursing student clinical comfort and worry assessment tool. Journal of Pediatric Nursing, 27(5), e39-e43. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2012.05.003
  • Altay, N., & Kılıçarslan Törüner, E. (2014). Öğrenci hemşirelerin klinik stres yaşama ve çocuk sevme durumlarının belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 7(3), 166-170. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/753349
  • Arslan, S., Şener, D. K., & Cangür, Ş. (2018). Pediatri hemşireliği öğrencileri klinik rahatlık ve endişe değerlendirme aracının geçerlik ve güvenirliği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(2), 61-66. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/504954
  • Asensi-Vicente, J., Jiménez-Ruiz, I., & Vizcaya-Moreno, M. F. (2018). Medication errors involving nursing students: A systematic review. Nurse educator, 43(5), E1-E5. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000000481
  • Bandura, A. (2002). Social cognitive theory in cultural context. Applied psychology, 51(2), 269-290. https://doi.org/10.1111/1464-0597.00092
  • Bayar, K., Çadır, G., & Bayar, B. (2009). Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamaya yönelik düşünce ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(1), 34-42.
  • Bektaş, İ., Yardımcı, F., & Bektaş, M. (2021). Hemşirelik Öğrencileri İçin Çocuklarda İlaç Uygulamaları Öz-Yeterlilik Ölçeği’nin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 14(4), 320-327. https://doi.org/10.46483/deuhfed.915286
  • Çıtlık Sarıtaş, S., Büyükbayram, Z. & Anuş Topdemir, E. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin öz-etkililik-yeterlik düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 8(3), 839-849. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.754113
  • Çunkuş, N., Yiğitoğlu, G. T., & Solak, S. (2021). The relationship between worry and comfort levels and communication skills of nursing students during pediatric clinic applications: A descriptive study. Nurse Education Today, 97, 104684. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104684
  • Dehvan, F., Dehkordi, A. H., Gheshlagh, R. G., & Kurdi, A. (2021). The prevalence of medication errors among nursing students: a systematic and meta-analysis study. International journal of preventive medicine, 12, 21. https://doi.org/10.4103/ijpvm.IJPVM_418_19
  • Dikmen, Y., Denat, Y., Başaran, H., & Filiz, N. Y. (2016). Hemşirelik öğrencilerinin öz etkililik-yeterlik düzeylerinin incelenmesi. Çağdaş Tıp Dergisi, 6(3), 206-213. https://doi.org/10.16899/ctd.93945
  • Dousis, E., Koutelekos, I., Dafogianni, C., Misouridou, E., Zartaloudi, A., Evagelou, E., & Petsios, K. (2022). Assessment of comfort and worry among Greek pediatric nursing students prior and after their clinical training. International Journal of Caring Sciences, 15(3), 1827. Retrieved from https://www.internationaljournalofcaringsciences.org/docs/21.dousis-2.pdf
  • Elliott, M., & Liu, Y. (2010). The nine rights of medication administration: an overview. British Journal of Nursing, 19(5), 300-305. https://doi.org/10.12968/bjon.2010.19.5.47064
  • Gezer, M. C., & Alemdar, D. K. (2024). The Mediating Role of Pediatric Nursing Competence in the Relationship Between Pediatric Drug Administration Self-Efficacy and Medical Error Tendency in Nursing Students. Nurse Education in Practice, 79, 104067. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104067 Hemşirelik Yönetmeliği (2010). Resmî Gazete (8.3.2010, Sayı: 27515). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2010/03/20100308-4.htm
  • Kajander-Unkuri, S., Meretoja, R., Katajisto, J., Saarikoski, M., Salminen, L., Suhonen, R., & Leino-Kilpi, H. (2014). Self-assessed level of competence of graduating nursing students and factors related to it. Nurse education today, 34(5), 795-801. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2013.08.009
  • Lassche, M., Al-Qaaydeh, S., Macintosh, C. I., & Black, M. (2013). Identifying changes in comfort and worry among pediatric nursing students following clinical rotations. Journal of Pediatric Nursing, 28(1), 48-54. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2011.12.008
  • La Sala, R., Ruozi, C., Gavagni, S., Martelli, M., Marletta, G., & Primosa F. (2019). Nursing students’ perception of the quality of clinical learning: a mixed methods inquiry. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 6), 78. https://doi.org/10.23750/abm.v90i6-S.8641
  • Latimer, S., Hewitt, J., Stanbrough, R., & McAndrew, R. (2017). Reducing medication errors: Teaching strategies that increase nursing students' awareness of medication errors and their prevention. Nurse Education Today, 52, 7-9. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.02.004
  • Liang, H. F., Wu, K. M., & Wang, Y. H. (2020). Nursing students' first-time experiences in pediatric clinical practice in Taiwan: A qualitative study. Nurse Education Today, 91, 104469. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104469
  • Lin, F. Y., Wu, W. W., Lin, H. R., & Lee, T. Y. (2014). The learning experiences of student nurses in pediatric medication management: A qualitative study. Nurse education today, 34(5), 744-748. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2013.08.004
  • Masoudi Alavi, N. (2014). Self-efficacy in nursing students. Nurs Midwifery Stud, 3(4), e25881. https://doi.org/10.17795/nmsjournal25881
  • Mikkonen, K., Merilainen, M., & Tomietto, M. (2020). Empirical model of clinical learning environment and mentoring of culturally and linguistically diverse nursing students. Journal of clinical nursing, 29(3-4), 653-661. https://doi.org/10.1111/jocn.15112
  • Mutlu, B., Azak, M., & Kalaycı, S. (2020). Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersini almış öğrencilerin klinik rahatlık ve endişe durumu ile öz yeterlilik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(26), 4293-4315. https://doi.org/10.26466/opus.659694
  • Muslu, L., & Özsoy, S. A. (2017). Hemşirelik, Estetik ve Sanat. Journal of Education & Research in Nursing/Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 14(4), 287-291. https://doi.org/10.5222/HEAD.2017.287
  • Ojiro, H., & Naragino, H. (2010). Factors Affecting Nursing Students' Hesitation to become involved with Children in a Child Nursing Practicum. Journal of Japan Society of Nursing Research, 33(2), 69-76. https://doi.org/10.15065/jjsnr.20091126005
  • Özyazıcıoğlu, N., Aydın, A. İ., Sürenler, S., Çinar, H. G., Yılmaz, D., Arkan, B., & Tunç, G. Ç. (2018). Evaluation of students' knowledge about paediatric dosage calculations. Nurse education in practice, 28, 34-39. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2017.09.013
  • Rezakhani Moghaddam, H., Aghamohammadi, V., Jafari, M., Absalan, M., & Nasiri, K. (2020). Challenges Faced by Nursing Students to Work with Nursing Personnel: A Qualitative Study. Advances in Medical Education and Practice, 11, 313–319. https://doi.org/10.2147/AMEP.S246901
  • Taşkıran, N., Sarı, D. & Akbıyık, A. (2017). Hemşirelik ögrencilerinin ilaç dozu hesaplama becerileri konusundaki görüşleri ve ilaç uygulama hataları . Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 33(1), 59-72. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/egehemsire/issue/49327/630069
  • Turan, F. D. (2022). Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sağlığı hemşireliğine ilişkin algıları: Metafor çalışması. Sağlık ve Toplum Dergisi, 32(3), 203-214. Retrieved from https://ssyv.org.tr/wp-content/uploads/2022/12/21-Hemsirelik-Ogrencilerinin-Cocuk-Sagligi-Hemsireligine-Iliskin-Algilari-Metafor-Calismasi.pdf
  • Turner, K., & McCarthy, V. L. (2017). Stress and anxiety among nursing students: A review of intervention strategies in literature between 2009 and 2015. Nurse Education in Practice, 22, 21-29. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2016.11.002
  • Topan, A., Top, F. Ü., & Kurt, A. (2023). Investigation of the relationship between nursing students' knowledge level of paediatric emergency practices and paediatric comfort and worry. Journal of Pediatric Nursing, 73, e612-e617. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.11.005
  • Üstüner Top F, Kulakaç N. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin pediatri kliniğine ilişkin klinik rahatlık ve endişe durumları. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 3(3), 280-288. https://doi.org/10.38108/ouhcd.788788
  • Van Horn, E., & Christman, J. (2017). Assessment of nursing student confidence using the clinical skills self-efficacy scale. Nursing Education Perspectives, 38(6), 344-346. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000000169
  • World Health Organization. (2012). WHO patient safety curriculum guide. http://www. who. int/patientsafety/education/curriculum/en/. (Erişim tarihi: 15.11.2023).
  • Zaybak, A., Taskiran, N., Telli, S., Ergin, E. Y., & Sahin, M. (2017). The opinions of nursing students regarding sufficiency of their drug administration knowledge/Hemsirelik öğrencilerinin ilac uygulamalarına iliskin bilgilerini yeterli bulma durumlari. Journal of Education and Research in Nursing, 14(1), 6-14. https://doi.org/10.5222/HEAD.2017.006
  • Zhang, Z. J., Zhang, C. L., Zhang, X. G., Liu, X. M., Zhang, H., Wang, J., & Liu, S. (2015). Relationship between self-efficacy beliefs and achievement motivation in student nurses. Chinese Nursing Research, 2(2-3), 67-70. https://doi.org/10.1016/j.cnre.2015.06.001
Toplam 39 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Hemşirelik (Diğer)
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Sibel Serap Ceylan 0000-0001-6672-1749

Doğukan Pehlivan 0009-0009-2793-3429

Proje Numarası 1919B012302880
Erken Görünüm Tarihi 30 Nisan 2025
Yayımlanma Tarihi
Gönderilme Tarihi 3 Ekim 2024
Kabul Tarihi 14 Ekim 2024
Yayımlandığı Sayı Yıl 2025 Cilt: 5 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Ceylan, S. S., & Pehlivan, D. (2025). Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Kliniklerinde Rahatlık ve Endişe Durumları ile Çocuklarda İlaç Uygulama Öz-Yeterliliği Arasındaki İlişki. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(1), 89-102.
 Kapak Resmi İndir